信息技术支持下高中学生团队协作式自主学习的模式设计

肖艳 杨帆

摘 要：本文主要在信息技术的视角下探讨了高中学生团队协作式自主学习模式的相关问题。文章主要从任务导向、小组合作、教育信息技术以及教师的指导四个方面深入分析了基于信息技术的团队协作式自主学习模式的构建，从而为高中的教学工作提供有益的思路。

关键词：信息技术；高中；团队协作；自主学习

前言

随着现代信息技术的不断普及，高中教育受到的影响也越来越深。学校的办学，教师的教学，学生的学习对于信息技术的依赖性也在不断增强，如何充分发掘信息技术在学生学习中的作用成为一个需要重点考虑的问题。在信息技术的支持下，高中学生的自主学习有了更加有效的保障，团队协作学习可以开展得更加顺利。作为高中教师，结合教学实际，设计出合适的基于信息技术的高中学生团队协作自主学习模式。

一、以任务为导向

在传统的学习模式下，高中学生的学习对于教师有很强的依赖性，部分学生离开了教师学习的效率、效果就得不到有效的保障。而在基于信息技术的团队协作式自主学习模式下，学生的学习更多需要自主完成，由教师主导变成了学生主导。为了避免高中学生在团队协作式自主学习的过程中迷失方向，就需要以任务为导向，让学生在学习任务的引导下开展团队协作式自主学习，提高学习的效果。教师应该根据教学内容，以及学生的学习能力来设计学习任务，让学生通过完成学习任务来掌握教学中所要求的内容，提高学生通過团队协作来自主解决问题，积累知识的能力。……