小学语文低年级看图写话教学策略探究

阙艳

摘 要：看图写话作为写作的基础，是小学语文低年级教学内容的重要组成部分，写作是学生表达情感、抒发意志的主要方式，是文字组织能力与语言运用能力的集中体现。在新课程改革背景下，提高小学生的语文写作能力已经成为教师热议的话题，随之增强低年级学生的看图写话能力也逐渐被重视起来。为此，本文探讨了小学语文低年级看图写话的有效教学策略，以期为广大教师提供新的教学思路。

关键词：小学语文;低年级;看图写话;策略

语文写作是通过汉字来组织文字以达到表现自身思想与情感目的一种方式，是学生在发展语文素养中不可或缺的重要环节，低年级学生还未拥有较强的语言表达能力，因此需以看图写话的形式来锻炼他们的写作能力。在看图写话教学中，学生可以通过观察来初步认知所要描写的事物，再发挥想象力与创造力使所写语段变得丰富饱满。据此，小学语文教师应根据学生的认知水平和语言能力，为他们设定趣味性与教育性兼具的看图写话教学活动，由此来提高他们的文字组织能力与语言运用能力，为更复杂的语文写作奠定基础。

一、加强观察训练，引导学生从微观细节到宏观概况

低年级小学生正处于初步认识生活、探索世界的时期，教师在这个阶段培养他们的观察力有益于他们更快速、更准确地感受生活与世界。看图写话是一个学生观察图画，然后根据图画内容展开想象与创造，最后写出完整语段的过程，可见培养学生的观察能力在看图写话教学中占据首要地位。……