基于“卓越计划”的“过程装备制造技术”课程改革探索

张天阳 祝明威 林国庆

摘   要：文章围绕教育部“卓越工程师教育培养计划”的标准和要求，以吉林化工学院过程装备与控制工程专业为例，对“过程装备制造技术”课程的改革进行了探讨。结合学校、学科的特点，从加强学生在校外实践实习、利用丰富教学资源、不断加强青年教师个人能力等方面对课程改革作进一步探索，提高了教学效果，达到了“卓越计划”的培养目标。

关键词：卓越工程师教育培养计划;过程装备制造技术;生产实习;课程改革

“过程装备制造技术”是过控专业的一门重要专业课，是以过程装备制造中相关的制造技术问题作为研究对象的一门学科，其特点是综合性强，并且包含了大量的实践问题。本课程内容较多，涉及的知识比较广泛，与本专业其他相关课程的联系也比较紧密，要求学生在掌握本课程知识的同时，也要对先修课程有很深刻的认识。然而，学生对本课程的学习大多都是在课堂中，相关的先修课程知识也是从课堂到课堂、从学校到学校，缺少相应的实践环节。所以，学生普遍感到抽象，并且缺乏足够的感性认识，对所学知识理解比较困难。因此，文章围绕“卓越计划”的标准和要求，针对以上问题，结合学校、专业的特点，对卓越工程师班“过程装备制造技术”课程的教学内容及方法进行了试验性的改革，积极探索在卓越工程师培养过程中校企合作对推动课程改革的重要作用。

1    加强学生在校外企业的实践环节，达到理论与实践相结合