小学语文教学中学困生的转变策略

蒋飞娥

摘 要：语文在我们学习的各个学科中是占有非常重要的地位的，汉语是我们的母语，我们从小就被教导要说普通话，要写规范字，而语文无疑是帮助我们进行各项学习的基础，为我们不断提高自身的能力与素质搭起的一座桥梁。但是，在语文学习中仍然是会存在一些学困生的，这是很寻常的现象，每个学生都会有自己的优势科目和劣势科目，会有自己的天赋和兴趣所在，所以首先要正视这个问题，不能去逃避它，然后我们可以通过思考和尝试，去寻求答案和解决之道，让语文科目的学困生能够发现语文的魅力所在。

关键词：小学语文;学困生;激发兴趣;夯实基础;制定目标

学困生，顾名思义，就是在学习中因为各种原因而遭遇困难、处于困境的学生，教师要用一视同仁的心态去对待学困生，可以通过一些侧面的途径，去了解一下学困生平时在班级里的表现，和同学的相处情况，根据每个学困生的具体情况去分析他们学习困难的原因，要讲究对症下药，不要随便去对学困生下定义，教师可以采用的鼓励的方式帮助学困生一点一点增加对语文学习的兴趣，让学困生自愿主动地不断加深对语文知识的了解。本文笔者拥有多年的教学经验，对小学语文教学中学困生的转变策略进行了一番探讨，希望能对广大师生起到一定的帮助作用。

一、激发语文兴趣

现在很多学生都会觉得语文学习枯燥，觉得学语文不就是每天抄抄背背，一点意思都没有，课文那么长，还有文言文看都看不懂，这些都是学困生在语文学习过程中可能遇到的难题，这个时候教师就需要做好引导作用。……