中职旅游英语口语教学中对话教学的应用研究

孙湘芸

摘要：最近几年，因为我国在入境游客量方面的增长率不断提高，大众提出了对待英语导游的交际方面更深一步的要求，尤其在英语口语表达方面的能力。站在中等程度的职业学校中，从旅游类型专业的学生的角度上看问题，英语不但是最基础的一门课程，还是一门具备专业性的课程。

关键词：口语教学;旅游英语;中职英语口语;

中图分类号：F59      文献标识码：A      文章编号：1672-7517（2019）01-0068-01

在课后，依然可以讨论在课堂上未解决的问题。虽说是对话教学，但对话不止在课堂上呈现，它的形式可以是多种多样的。因为，深入的理解与熟练掌握并运用文本，才是对话的目的所在，它不限于形式，只是为了更好地达到激发学生思维，促进学生发展最主要的目的。对话教学的多个方面都在传统教学的基础上实现了超越，产生了更新形式的课堂教学形式。

1 端正的学习心态

在积极准备对话前，学生要保持一个端正的学习心态，一旦自我都反感学习某些课程，那么，自然而然的，该名学生就会在此课程的学习中保持落后局势。旅游工作的组成，基本为口头语言的运用。不论知识的运用表达还是英语的对话运用，都会在学生之后找工作的过程中，成为考核的重要依据。相对于中等职业学校的学生来说，教师应多激励因为英语知识基础薄弱而失掉自信心的学生。对话教学与传统教学的区别很大，教师应抓住其根本点的运用开导学生[1]。

例如：对话教学的课堂目标、教学重点、教师与学生的关系、教师的教课方式、评价教学方面都与传统教学有着很大的区分程度，一名教师使用传统教学教导学生的效果，远不如使用对话教学的新方式教导学生的效果显著。……