小学语文课堂教学中学生创造力培养的策略

摘 要：在新课程标准的实施背景下，小学语文教学的发展面临着更多机遇和挑战，整个教学过程不仅要注重教授专业知识，也要培养学生的创新能力，使学生的内在潜能得到充分发挥，为学生的全面发展奠定良好基础。为实现小学语文教学中学生创造力的培养，本文就针对如何在小学语文课堂教学中培养学生的创造力进行分析，希望能为小学语文课堂教学的进步和发展提供有效参考依据。

关键词：小学语文;课堂教学;学生创造力;培养策略

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）31-0056-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.047

随着我国新课程标准的全面实施，我国越来越注重对学生创造力的培养，这不仅能够充分发挥学生在语文学习中的内在潜力，也能够提高学生的学习动力，使其以更加积极的状态参与到课堂学习中，对学生的学习及成长有着较大的影响作用。通过分析如何在小学语文课堂教学中培养学生的创造力，能够提供更加可靠的依据，使小学语文课堂教学水平得到有效提高，为学生构建更好的语文学习环境。

一、激发学生的创造力

首先，在培养学生的创造力之前，需要充分认识到创造力是指运用一种新的思路对问题进行思考，并找出解决问题的方法。创造力不仅是锻炼学生心理的重要基础，也是激发学生学习积极性的重要途径，能够使学生在课堂教学中的参与程度得到有效提高。在培养学生创造力的时候，教师要根据学生的实际情况，采用不同的形式开展工作，使学生能够形成良好的创造意识。……