基于翻转课堂的高职《计算机基础》课程教学

杨晔 杨荷花

摘 要：随着现代信息技术的不断发展，课堂模式也在不断的更新，翻转课堂由此进入计算机教学之中。本文介绍了翻转课堂的特点，同时分析了基础课堂在实际教学中面临的问题，最后提出如何运用翻转课堂解决相关问题的措施，推动翻转课堂的进步，提高计算机教学的质量。

关键词：翻转课堂;计算机教学;实际运用

当下，翻转课堂不断的被越来越来多的教师所接受。在信息化大发展的背景之下，计算机教学引用翻转课堂已经大势所趋。所谓翻转课堂，其核心是指在教学中教师将课堂交给学生，最大限度的发挥学生的主动性和积极性，让学生成为课堂的主人。接下来，将具体介绍翻转课堂的特点和基础课堂中存在的问题。

1 翻转课堂的主要特点和基础课堂存在的问题

1.1 翻转课堂特点分析

翻转课堂大多体现在教师在课前准备好相关的教学视频，学生提前预习并在课堂中对于教材内容提出自己的疑惑，同老师和学生之间相互沟通，从而达到深入学习教学内容的目的。在实际教学中，翻转课堂有着以下的特点和优势。一，教学视频简短精确。翻转课堂中的教学视频大多只有十几分钟，所以在视频的制作过程中，教师会选择重点难点或者将原本一节课四五分钟的讲课压缩提炼为十几分钟的精华。故而教学更加具有针对性。二，学习流程明确。教师在讲课时大多会依据一条主线进行，而在观看视频时，这条主线会体现的更加明白，有利于学生在学习的过程中吸收内化教学知识。……