中职班级管理中的师生沟通之道

范晶晶 昝更云

摘 要：本文结合中职学校班级管理中做好师生沟通工作的意义，探讨了当前中职院校班级管理工作师生沟通方面存在的问题，比如沟通程度不够、教育方式不恰当、老师不够公平公正等问题，并以此为前提，提出了如何加強师生沟通的详细策略，主要从摆正老师位置、提升道德素养、树立科学观念等三个方面开展分析。

关键词：中职;班级管理工作;师生沟通

师生关系也是社会关系的一种，是对老师人际交往能力的考验，是老师和学生为了达到好的教学效果，在教学过程中进行沟通所形成的一种关系。中职院校班级管理工作需要老师和学生的共同努力，这也需要老师和学生之间保持良好的沟通关系。

一、中职班级管理工作中师生沟通的意义

在中职院校中进行班级管理时，师生沟通是在老师和学生之间形成良性的对话和互动，在这一过程中要秉承着平等、开放的心态，将新的教学理念融入其中，让学生和老师以同等的姿态进行交流。这种互相尊重、互相信任的师生关系也就意味着如今老师和学生之间的关系已经不再是教与学的关系，而是更加深入的精神层面的互动。当前，职业教育在持续发展中职老师的职责不仅仅是向学生教授知识、传授经验，而是要和学生做朋友，看看学生的内心世界。老师和学生从根本上来说是平等的，当老师真正了解了学生所思所想，才能够更加有针对性地开展教学活动，秉承着“以学生为本”的理念教学。

二、中职班级管理工作中师生沟通存在的问题

（一）师生沟通不够

当前，在中职院校班级管理过程中，老师和学生之间仍然没有形成好的沟通模式。有的老师已经对中职学生失去了信心，认为他们这些不好的习惯已经无法纠正;而有的学生由于生性害羞，碰到遇到问题时不敢向老师开口，更不会向老师寻求帮助;甚至有的学生心里非常惧怕老师傅害怕与老师说话。进行班级管理工作时，有的老师由于职业素养不够，或者不够爱岗敬业，在岗位上产生了倦怠心理，这会使学生的学习主动性受到严重影响，老师和学生之间的沟通会越来越少，老师也很难发现学生在学习和生活中存在的问题，这对于教学是非常不利的。

（二）教育方式不佳

在中职院校班级管理过程中，很多老师常常把注意力过多的集中在知识的学习上，而没有对培养学生能力给予足够的重视，而且很多老师在教学时仍然没有摆正自己的位置，在课堂中仍然以自身为主导，没有把学生的主体地位体现出来。甚至于有的老师缺乏法治观念，还会对学生进行身体上的惩罚，这些都和教育的本质相背离，不仅不利于师生之间的沟通，还会把学生和老师的距离越推越远。

（三）教师不够公平公正

在中职院校班级管理过程中，有的老师处理问题不公正，会在脑海中对学生贴上各种标签，在教学的过程中，会对成绩好的学生给予更多的关注，而如果学习成绩不好的学生犯措，就会对其严加惩罚，甚至还存在一些歧视的现象，这样就会使老师和学生之间产生矛盾，甚至还会进一步激化。对待学生不公平是导致师生关系不和谐的首要因素，因为一旦没有了公平性，相当于老师在学生之间已经失去了信任，那么学生就很难对老师敞开心扉，更谈不上沟通了。

三、加强师生沟通的途径

（一）摆正老师位置

老师在教学过程中不只是教授知识的工具，更重要的是要对学生进行引导，帮助学生解决问题，给学生带来启发。由于中职学生是比较特殊的群体，老师在进行班级管理时要从细节出发，掌握学生心理动态和学习的动机，从各个角度了解学生，对学生的基本情况进行详细了解，这样才能有针对性地为学生制定学习方案，帮助他们更好地成长，给学生指明前进的方向，提升学生的思想觉悟，激发学生的学习动力，然后将这些和教学有机地结合在一起，使他们发挥各自的作用，在教学过程中能够真正的落到实处，实现老师和学生之间的高效率沟通。

（二）树立正确的学生观

老师要充分认识到，在教学中学生才是主要的，要从多个角度挖掘学生潜力，带领学生一起探索，让学生能够通过自己的努力解决实际问题，注重培养学生的探索能力和动手能力，同时也不能忽视创新能力的提升。老师在进行教学时，一定要多告诉学生要多问一些为什么，带着问题思考，才能够更好的发现问题的本质，充分开动脑筋去发现和反思，只有这样才能从真正意义上打破应试教育给学生带来的思维限制，让学生充分发挥想象力，使思维能力得到有效的提升。

（三）提升道德修养

老师要不断地检视自己，提升师德修养。在政治院校班级管理过程中，学校要加强师风建设，老师也要注重提升自身修养，用良好的道德风范来开展教学。只有具备好的道德修养，学生才能从心底里尊重老师，信任老师，老师才有了和学生进行交心的契机，学生才愿意向老师打开心门，老师和学生之间才能够慢慢织起沟通的纽带，才能形成良性的师生关系。

四、结语

根据中职班级管理工作中师生沟通的现状，教师要树立正确的师生沟通理念，以积极的心态，及时更新教育观念，弱化传统师生关系的影响，切实做到师生平等、换位思考，不断探索师生沟通的技巧，不断提高自身的沟通水平，实现民主的现代师生关系。

参考文献：

[1]林济铭.中职班级管理工作中的师生沟通[J].西部素质教育，2017（1）：279-279.

[2]程正茂.在中职班级管理中有效沟通的作用[J].青春岁月，2018，000（014）：215.

[3]宋华军.浅谈中职班级管理工作中的师生沟通[J].学子：教材教法研究，2017，000（024）：P.29-29.

注：本文系中国职业技术教育学会德育工作委员会课题（编号：DGW1820BX025）《关于新时期中职班主任工作的研究》终结性成果论文。