整本书阅读指导理念下语文课外阅读策略探讨

黄淑琴

摘 要：课外阅读作为语文教学的重要补充，不仅关系到学生阅读理解能力的培养，而且关系到学生语文素质的提升。教师应以整本书阅读的指导思想，指导学生读一本好书，从而达到拓展学生知识视野、提升学生语文核心素养的目的。文章结合教学实践，探讨整本书阅读指导理念下中高年级课外阅读策略。

关键词：语文教学;整本书阅读;策略;理解能力;语文素质

中图分类号：G623.23 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）02-0140-02

课外阅读作为提升学生阅读理解能力和核心素养的重要方式，受到广大教师和学生的重视。整本书阅读作为当下比较流行的阅读方式，非常适用于小学中高年级阶段的课外阅读活动。因此，教师应基于整本书阅读思想，引导学生掌握有效的阅读方法，制定合理的课外阅读目标，认真地读完一本书。运用整本书阅读方式，能强化学生的自主阅读能力，提升学生语文素养，使学生养成良好的阅读习惯，为日后的学习和生活奠定坚实的基础。本文结合教学实践，探讨整本书阅读指导理念下中高年级课外阅读策略。

一、趣味导入，激发整本书阅读兴趣

在引导学生正式阅读一本課外书籍之前，教师应想方设法激发学生的阅读兴趣，调动学生阅读的积极性和主动性，正所谓：兴趣是最好的老师。学生对阅读产生浓厚的兴趣时，自然就会积极主动地将时间和精力投入到阅读活动中，从而不断丰富自己的知识结构体系，提升阅读理解能力。……