新课程标准下的初中数学概念教学分析

张明霞

摘  要：新课程改革以来，初中数学中的概念教学在总体数学教学中所占的比重越来越高，是提高学生基础素养的重要部分。初中数学中概念的学习能够帮助学生奠定数学学习的基础。完善概念教学、提高概念的教学质量是当前初中数学教师应该着重关注的工作，教师需要不断实践研究，努力探索将抽象数学概念具体化的教学方法，增进学生对抽象概念的理解。本文主要论述初中数学概念教学的策略和价值。

关键词：新课程标准;初中数学;概念教学;策略

在数学学习中，数学概念是数学后续学习的基础，就像万丈高楼需要坚实的地基，在数学上想要取得好的成绩，也必须有牢固的基础，对数学而言，基础概念是数学思想的起始点，是学生运用数学知识解决实际问题的前提，只有坚固的基础，才能掌握更过的数学知识和技能，才能在数学的道路上越走越远。在教学过程中，为了帮助学生强化对基础概念的理解和记忆，教师需要从多个角度改进教学方法，以下从三个角度进行论述。

1.用生活实例引入概念，增强概念教学的趣味性

数学的语言是非常抽象的，有较强的逻辑性，因此初中数学的基本概念是非常抽象的， 在帮助学生形成数学概念的时候，一定要注意将数学的概念和实际生活相联系，将数学概念直观、具体、简单地展现在学生面前，引导学生通过这些直观的生活现象，分析比较概念与实际之间的联系和本质。……