浅谈如何运用思维导图提高小学数学练习课教学的效果

刘彦麟

【摘要】数学是小学阶段最为重要，也是最为基础的学科之一，其教学质量对于小学生未来数学学习具有重要的意义.因此，在小学数学教学中，如何培养小学生的逻辑思维能力，如何促其养成良好的数学思维意识，考量着小学数学教师的教学水平.目前，随着教学体制改革的深入，学生的素质教育越来越引起高度关注，各种良好的教学方法被引入到数学教学之中，思维导图便是其中之一.本文立足多年教学基础，从思维导图概述入手，进而阐述了思维导图在小学数学教学中的应用，并对其在数学练习课教学中的应用进行探讨.

【关键词】思维导图;小学数学教学;练习课;应用效果

思维导图是一种思维工具，其呈现的是放射性思维方法.在小学数学教学中，有效运用思维导图，对于开发小学生大脑，培养其发散性思维能力具有重要作用.因此，在小学数学教学中，如何培养小学生的逻辑思维能力，如何促其养成良好的数学思维意识，考量着小学数学教师的教学水平.本文立足多年教学基础，阐述了思维导图在小学数学教学中应用，并对其在数学练习课教学中的应用进行探讨.

一、思维导图及应用概述

（一）思维导图的含义

思维导图是在20世纪60年代由英国人托尼·巴赞提出的，与传统的记录模式相比，思维导图是从最主要的概念着手，通过直观的方式，在不同概念之间建立起相关的联系，并随着思维的深入逐步形成一……