小学数学探究式教学法的运用刍议

杨丽丽

摘要：随着新课程改革的不断深入，探究式教学法在小学数学教学中的运用越来越普及。本文分析了探究式教学法在小学数学教学中的运用价值和难点，并提出了合理化建议。

关键词：小学数学   探究式教学   运用

在基础教育阶段，数学是十分重要的学科，但数学知识较为抽象，小学生学习起来较为吃力。在此背景下，探究式教学法应运而生。通过分析部分小学数学教学中探究式教学法的运用状况，笔者发现，在小学数学教学中运用探究式教学法存在一些问题。要想将探究式教学法运用于小学数学教学中，发挥其价值，教师就要解决其中存在的问题。

一、小学数学教学中运用探究式教学法概述

首先，探究式教学法注重培养学生的探究思维、探究精神与探究能力，这一点与新时期的小学数学教学理念不谋而合，所以探究式教学法在小学数学教学中的运用前景十分广阔;其次，从运用价值看，探究式教学法的运用可以大大提升整体教学的创新程度;最后，探究式教学法能提升小学数学教学的有效性，也能培养小学生的探究精神与能力，为后续数学学科教学活动的开展奠定基础。

二、小学数学教学中运用探究式教学法的难点

在小学数学教学中，探究式教学法的实际运用受到了制约。一方面，教师与学生较为依赖传统的教学理念与方式，对探究式教学法知之甚少;另一方面，在实际运用方面，探究式教学法缺乏有效的切入点。此外，在培养小学生探究思维时，大多数数学教师感到非常茫然。正因为如此，如何在小学数学教学中更好地运用探究式教学法，成为值得教师深入思考的问题。

三、小学数学教学中运用探究式教学法的建议

1.增强师生群体对探究式教学法的认识程度

小学数学教师要提升对探究式教学法的认识程度，并向小学生讲解探究式教学法的相关知识，营造运用探究式教学法的较好教学环境，这也是有效运用探究式教学法的基础。如沈阳市白塔小学较早便运用了探究式教学法，为了有效发挥探究式教学法的运用价值，学校组织数学教师进行了探究式教学法的研讨和分析。笔者认为，其他小学的数学教学也不能机械性地运用探究式教学法，而要让小学数学教师与学生对探究式教学法有一个清晰和完整的认识，这才能助力传统教学法顺利地过渡到探究式教学法。

2.设置教学问题引导学生探究

在小学数学教学中运用探究式教学法时，教师可以设置一些具体问题，作为教学的切入点和具体形式。

如在教学“基础几何图形”时，教师可以设置“举一些生活中常见的正方形物体”这样的问题，让学生了解基本的几何图形。在此基础上，教师还可以设置诸如“正方形特点是什么？”“正方形周长计算公式是什么？”这样的教学问题，让学生一边思考，一边探究、总结和学习。教师通过设置探究性较强的教学问题，可以有效引导学生进行探究，真正发挥探究式教学法的作用。

3.借助多媒体教学锻炼学生探究思维

探究式教学法可以与其他创新教学法融合起来。在培养小学生探究思维时，教师可以借助多媒体教学;在备课阶段，小学数学教师可以在MOOC平台上搜集教学课件，并将抽象的知识点通过多媒体教学设备向学生展示。如四则运算优先级的动态展示，不仅能让小学生较好地掌握基础数学知识点，还能培养小学生的探究思维和探究精神。不仅如此，多媒体教学的形式较为新颖，可以很好地保障课堂教学中的互动性，有利于发挥探究式教学法的作用。

四、结语

作为教学活动的发起者和驱动者，小学数学教师不仅要具有较强的创新思维，在教学中积极地运用探究式教学法，还要系统分析探究式教学法的运用策略。在数学知识学习上，不同年级与班级的学生的能力会存在一定差异，而学生个体差异对教学活动的开展，以及探究式教学法的运用均会不同的影响。因此，教师要从教学实际出发，合理运用探究式教学法，充分发挥探究式教学法的作用。

参考文献：

[1]童志松.探究式教学法在小学数学教学中的运用分析[J].师道：教研，2017，（3）.

[2]张兰银，闫萍.小学数学探究式教学方法运用探讨[J].教育现代化，2017，（44）.

（作者單位：内蒙古赤峰市回民实验小学）