探微小学语文阅读教学的策略

刘金萍

摘要：小学语文教学的基础是阅读，有效的阅读能开阔学生的视野，提高学生的语言运用能力，也是语文课堂教学的重要组成部分。本文探讨了在小学语文课堂开展阅读教学的必要性，并提出了相对可行的实施策略。

关键词：小学语文   阅读教学  策略

阅读教学是小学语文教学的重点和难点，为了提高小学阅读教学的效率，教师要激发学生阅读的兴趣和热情，让学生积极主动地参与课堂教学活动，从而有效提高阅读教学的效率。因此，为了让学生养成良好的阅读习惯，并且能与文章中的作者进行“对话”，教师必须作出不懈的努力，让阅读成为学生学习和生活的一部分。

一、小学语文阅读教学的必要性

1.阅读教学是学生理解和运用语言的重要途径

阅读，就是读者通过看来领会文章的意思。但是，要想真正提高语文阅读教学效率，学生仅凭借看和领会是远远不够的，还要深入理解所学文章，并将所学的内容通过语言表达出来。因此，为了达到这一教学目标，教师必须开展阅读教学，让学生在学习过程中真正理解文章内涵，并有效理解和运用所学知识。

2.阅读教学是培养学生良好阅读习惯的重要保证

学生良好阅读习惯的养成，并非一朝一夕就能实现的，而是要通过不懈的坚持和努力，在阅读过程中不断探究和实践，从而找到最适合自己的阅读方式。在小学语文阅读教学过程中，教师要培养学生良好的阅读习惯，为学生今后更好的学习语文知识奠定坚实的基础。

二、小学语文阅读教学的策略

1.教师要注重提升自己的人文素养

学生非常信赖教师，会以教师的一言一行来约束自己，所以小学语文教师一定要为学生树立好榜样，通过自身的言行举止影响学生。因此，为了感染学生，教师要养成良好的阅读习惯。

在小学语文阅读教学过程中，教师的语言一定要具有吸引力，偶尔的引经据典能让学生受到潜移默化的影响，从而对阅读产生浓厚的兴趣，进而热衷于阅读，希望通过阅读来提高自身的谈吐和修养。因此，在不断更新和学习专业知识的同时，教师要静下心来阅读各类书籍，汲取更多的知识，有效提升自己的人文素养，让自己的内心变得更加丰盈和充实，为学生做好榜样。

2.通过课外阅读激发学生的阅读兴趣

为了有效激发学生的阅读兴趣，教师必须鼓励学生多阅读，并且阅读内容不能局限于课本。教师可以为学生推荐适合他们阅读的课外书籍，并根据学生所学的内容，甄选一部分与课文内容相契合的课外书籍供学生阅读。如在教学完神话类课文时，教师可以给学生推荐书籍《封神演义》，并让学生把该书作为班级的共读书目，待全班学生阅读完这本书后，教师可以让学生选择自己最喜欢的一个故事片段在课堂上进行交流分享，从而促进所有的學生能得到进步。这样一来，不仅能有效激发学生的阅读兴趣，还能让学生有展示自己的机会，开阔视野。

3.培养学生良好的阅读习惯

在小学语文阅读教学过程中，教师要引导学生养成良好的阅读习惯。如学生在阅读时，教师要引导学生多思考文章内容，并标记出自己不懂的知识点，然后查阅相关资料或电子软件，解决自己在阅读过程中遇到的疑难问题。这样一来，学生在今后的学习中也会有条不紊，即使遇到难题也不会手足无措，而是能够静下心来寻找解决问题的办法。

三、结语

总而言之，在小学语文阅读教学过程中，阅读教学扮演着极其重要的角色。为了提高小学语文阅读教学的有效性，教师要想方设法地激发学生的阅读兴趣，让学生热爱阅读，爱上语文这门学科。不仅如此，教师还要不断充实和丰富自己的知识，通过自己的言行影响学生，让学生受到感染，从而对阅读产生浓厚的兴趣。

参考文献：

[1]赵品.小学语文阅读教学策略探微[J].知识窗（教师版），2019，（7）.

[2]陆小明.小学语文阅读教学的实践和创新策略探微[J].新课程（小学），2019，（4）.

[3]李斯雯.小学语文阅读教学的实践和创新策略探微[J].亚太教育，2016，（28）.

[4]陈继勇.小学语文阅读教学策略探微[J].读与写（教育教学刊），2016，（5）.

（作者单位：赣州市南康区龙岭镇黎边小学）