小组合作模式下的初中数学教学模式浅析

王其涛

摘要：突出学生主体地位、提高学生参与热情是实现教学改革目标的重要途径，需要教师不断优化个人的教育观念，采取有效策略引导学生进行主动学习。为此，初中数学教师在新的教育理念下应当积极探究小组合作模式的应用方法，并以提高教学质量为目的将其穿插于常规教学活动中，从而促进学生思维、能力的同步发展，辅助构建互动、高效的数学课堂。本文中笔者结合沪科版初中数学教材，重点分析了在小组合作模式下开展教学工作的具体途径。

关键词：小组合作；初中数学；教学策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0106

随着素质教育工作的全面展开，各种新型教学模式纷纷涌现出来，不仅为教师提供了更多有效的参考，还在一定程度上改良了知识传输的方式，能够使学生充分发挥个人主体作用去获取知识，潜移默化地提升其各方面能力。所以，初中数学教师对小组合作模式进行研究和应用，意在提高学生的参与热情，使他们能以主动学习的心态去探究知识内涵，并在发现问题、分析问题的过程中将所学化为所用，进而凸显出现代教育的优势，推动其数学素养的稳定提升。

一、课前合作：初步把握新知识点，确定探究方向

在课前准备工作中，初中数学教师可以借助信息技术手段为学生设计导学案，以便使他们以小组合作的方式提前对新课内容进行学习，并通过合作、讨论初步把握知识要点，同时结合合作学习中存在的问题确定探究方向，以便在课上更加高效地学习。……