重引导，“微”入手

陈仕润

【摘要】  在现代社会中，教育体系中教学环节各个方面都得到了改变和革新。在具体教学活动中，教师不再依赖过去传统的教科书，而是将更多符合信息社会的新型教学模式引入课堂中。其中信息课堂新模式着重课堂引导与使用微课，已被广泛应用于中学信息课堂教学中。新教学形式对提高信息课堂内容知识讲解具有师十分重要的积极影响。

【关键词】  中学信息技术 新模式 教学实践 应用 高效

【中图分类号】  G633.67            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）07-052-01

目前随着教育体系改革提出更高的教学任务，目标要求信息社会也需要人才具有更加全面和高水平的信息素养，创新越来越多的被应用到课堂教学中。其中最大的特点是采用数字化线上教学，将以往的传统理论知识与现代科学技术相结合，让学生能够利用先进的教学设备进行更加有效果的学习。

一、将新型模式应用到信息技术课堂的具体特征

新型信息技术课堂模式的两个显著特征为重引导与微入手。其中重引导体现在教师懂得通过情景设置或话题讨论等不同形式帮助学生能够快速进入学习状态，对所需要进行掌握的知识进行初步预览，能够为接下来的学习做出科学的学习计划与安排。同时中引导也是科学教授过程的体现，学生只有在第一步通过合理的引导才能够掌握学习到科学规律，更加高效的进行信息技术的掌握。另一方面，微课入手体现在利用微课进行信息技术知识教学，新型模式往往通过采用电脑端进行课堂知识的讲解，信息技术課堂必不可少的就是电脑硬件设施，这使得将新型模式应用到信息课堂具有优越的基础设施条件。……