核心素养下初中道德与法治教学思考

黄景良

摘要：随着现代社会经济的高速发展，社会对人才的能力要求也越来越高，能否更好的适应社会的发展是当今社会对人才的重要考验，基于此，核心素养一词渐渐融入社会的发展中，成为培养学生的重要指导方向。培育学生的核心素养，能够促进学生发展综合实力，更好的适应社会发展趋势，对此，当今教师在培养学生的时候，要结合自身所教科目，融入培养学生核心素养的教育理念，促进学生全面发展。对于道德与法治这门课程来说，是学生身心发展的重要指导方向，能够帮助学生健康的成长，形成正确人生观价值观，对学生来说具有重大的意义。基于此，本文将重点探讨核心素养下初中道德与法治教学思考。

关键词：核心素养;道德与法治;初中

中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-034-1

核心素养主要是指学生在相对应的学习阶段培养和发展能够终身发展和适应社会的良好品质和关键能力，但就道德与法治这门课程来说，核心素养主要指发展学生的政治认同，理性精神，法治意识和公共参与等能力。对此，核心素养下的初中道德与法治教学就可以从这些方面入手，寻求有效的策略，创新和改革教学模式，培养和提升学生的道德与政治核心素养。

一、融合历史知识，加强学生的政治认同感

在道德与法治这门课程中，政治认同主要是指拥护中国共产党的领导，坚定不移的走中国特色社会主义道路，弘扬和继承中华民族的传统文化。……