核心素养在初中化学教学中的渗透

王萍萍

【摘 要】 在当前的初中化学教学中，培养学生核心素养逐渐成为最重要的教学目标之一。因此，本文将谈一谈应该如何将核心素养渗透于初中化学教学当中。

【关键词】 初中化学 核心素养 教学策略

核心素养主要是指对于学生的成长与发展具有重要意义的能力以及品质。从实际的教学情况来看，不同学科教学中的核心素养具有各自鲜明的特点。而具体到化学学科来看，核心素养主要包括物质观念、平衡思想、探究能力、科学责任等几个方面的内容。因此，在初中化学教学中，教师应根据这几个方面的内容实施更加具有针对性的教学，并对教学过程中的每一个环节进行完善与优化，只有这样，才能不断促进学生化学核心素养的发展。

1. 培养物质观念

物质观念主要是指在一定条件下对物质形态变化的宏观现象或者物质在微观层面的组成与结构进行观察与辨识的能力。毋庸置疑，这种能力是化学核心素养的基础，因为化学本就是一门研究在原子、分子层次上物质的性质、组成、结构以及变化规律的学科。因此，在初中化学教学中，教师应注意引导学生了解物质在宏观与微观两个角度之间的关系，以此来强化学生的物质观念。

为了培养学生的物质观念，我主要会从三个方面安排教学内容：第一，引导学生理清概念的来源与归属，并将宏观和微观两个层面之间的逻辑关系讲解清楚;第二，引导学生体会“结构决定性质，性质决定应用”这一知识逻辑;第三，遵循量变引起质变的规律。……