高中生物学科核心素养的培养与考查

朱旭

【摘 要】 教育部颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务意见》中已经明确提出，将发展学生核心素养体系的构建，作为推动课程改革以及深化发展的重要环节。这一政策的出台为课程教育改革指明了发展方向——落实立德树人，是新课程改革的根本任务，也是核心目标。新课程改革背景下，教育事业不断的發展与创新，生物学科核心素养培育也受到了众多学者和教师的广泛重视。

【关键词】 新课程标准  生物学科  核心素养  高考命题

引言

在新课程改革背景下，必须要正确认识到当前教育存在的差距，例如重智轻德过于重视，提高分数以及升学率，却忽略培养学生的社会责任感以及创新意识、实践能力。这些问题与新课程改革中的评价制度与考试招生均不匹配，严重影响着教学改革的推进与发展。所以结合新课程标准要求以及《意见》指导办法，基于核心素养设计教学内容，学生的高考考试标准以及学业评价标准也应当围绕核心素养设计。所以基于此背景下，高中生物学课程标准以及学业评价标准、高考标准必须要结合核心素养设计与实施。

1. 高中生物学科核心素养的定义

高中生物核心素养指的是学生在接受生物学教育过程中形成适应终身发展以及社会发展的关键能力与必备品格，是学生通过生物学习内化转化为生物学科特有的品质与特点，也是生物学科核心素养中的关键成分。

2. 高中生物学科核心素养的要素分析