合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

高洪磊

摘 要：随着教育理念的不断改进，对学生们的教学要求也日益提高，学生们的学识水平不再是判定学生素质的唯一标准。所以学生单单凭借个人能力去完成学习任务也变得吃力，也正是在这种背景下，合作學习模式才进入了教师们的视野当中。

关键词：合作学习 小学语文 阅读教学

引言

小学语文阅读教学属于基础教育的内容，其教学的目标是活化学生们的语文阅读思维，提高学生们的语文素养，而合作学习模式想要在小学语文阅读教学的应用中取得更多的成果的话，就必须要考虑到它的教学需求和教学特点，这也是本文尝试探索的根本依据。

一、合作学习在小学语文阅读教学中的应用模式

经过对合作学习模式的反复思量以及教学实施的经验，还是小组合作学习的应用模式最为适合。因为小学语文阅读教学虽然跟那些难度较大的数理化科目不同，不需要学生们进行多么深入的研究探讨，但是它是属于开放性的教学，对于学生们的思维宽度以及联想能力的要求也很高，所以学生们需要一个小团队能够帮助自己完善思维逻辑，扫除思维盲点。在分配小组成员的方式，建议由教师们根据平时对学生们的观察以及综合性的考量进行分配，在这个程序上教师要占据足够分量的主动权，因为小学阶段的学生并不会从“谁能够给自己的学习提供帮助”这种方向去考虑分组，不足以做出理性的判断，所以教师们必须要给他们指明前进的方向。……