听障生语文教学中融入心理健康教育的对策探讨

康晓珍

摘 要：教育是进行知识与文化传递的过程，语文学科教学包含了大量的古今中外文学作品，也包含了各类文化的精髓。其中的德育品质、心理健康的内容极具深意，对学生的道德品质、心理素质、道德行为培养都有着极为重要的作用和意义。在语文教学过程中融入心理健康教育更加易于提升学生心理素质的培养效果。文章主要对在听障学生语文教学中融入心理健康教育的重要性进行分析，结合听障学生的生活环境以及心理特征进行研究，并以此为依据提出了在听障生语文教学中融入心理健康教育的具体对策。

关键词：听障学生;语文教学;心理健康教育;融入对策

听障学生由于有听力障碍的原因，其心理发育的速度和状态较为特殊。同时很多听障学生语言发展以及获取知识信息的速度较慢，理解能力较差，这就在不同程度上影响了听障学生的心理状态，需要教师及时调整并采取科学的方法对听障学生进行心理疏导。

一、听障学生语文教学过程中融入心理健康教育的作用分析

由于听障学生在听力方面的特殊性，会对其自身的语言沟通能力产生极为重大的影响。这也就使得听障学生的语言表达能力、与人沟通的能力较差。在语文学科教学过程中融入心理健康教育，一方面，能够促使听障学生通过语文学科的文学作品获得优良道德品质的精神陶冶;另一方面，对听障学生健康的心理建设更具优势。……