农村小学高年级段课堂随文练笔策略

胡海琴

【摘 要】 本文以农村小学高年级段课堂随文练笔策略为主要内容进行阐述，结合当下语文新课程标准实际需求，从借助多媒体设计开展教学、借助读后感引发学生思考、补写阅读文本促进随文练笔、扩写阅读文章促进学生发展这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升农村高年级段课堂随文练笔教学质量，旨在为相关研究提供参考资料。

【关键词】 农村小学;高年级段;随文练笔;读后感

作文是小学语文教学中主要组成部分，高年段课堂随文练笔对于提升学生阅读能力和写作能力具有一定价值。因此，在农村小学语文教学中，教师要做好阅读引导工作，激发学生写作热情，使得学生勇于面对生活，积极乐观。借助生活小事以及阅读文本思路书写随文练笔，为书写作文奠定基础，在提升学生各方面能力的同时可以提升农村小学高年段语文教学质量。

一、借助多媒体设计开展教学

现在是信息时代，多媒体走入了语文学习课堂中，可以借助多媒体为学生播放PPT、短视频以及小故事等，将静态语文知识以动态形式展现在学生面前，为学生展示各种历史故事、童话视频等，避免传统的灌输教学形式，增加学生语文学习的兴趣。为学生提供动态化教学课堂，吸引学生注意力，使得学生可以依据观看内容，收集更多随文练笔的思路和内容。也可以引导学生在课堂上进行角色扮演，转化学生写作思维，增强学生理解程度，使得学生可以借助阅读知识书写内容，加强记忆，借助多媒体设备展示各种作品内容，从而不断提升农村小学语文教学效果。……