浅谈美术欣赏对学生核心素养的培养

张仲丽

摘 要：在初中美术课堂中，教师不仅需要帮助学生掌握美术技能和提高審美能力，还需要借助多元化的美术课堂培养学生的核心素养，并切实帮助学生在美术课堂学习、实践和艺术欣赏中逐步形成美术表现素养，强化文化理解素养，健全实践艺术素养。

关键词：初中美术;核心素养;培养方法

随着网络资源的日益丰富、大量美术博物馆的建立及各类书籍资源的广泛传播，越来越多的美术作品作为审美教育素材出现在初中生的视野中，在提升学生美术核心素养方面发挥了重大作用。为此，教师在美术教学中要充分意识到培养学生核心素养这一教学目标的重要性，积极开展多元化的美术欣赏教育，鼓励学生在丰富的美术作品欣赏中感受其蕴含的魅力和美感，进而建立健全学生美术图像识读、美术表现、审美态度、文化理解和创新能力等方面的艺术修养。

一、美术欣赏中的认知：图像识读和美术表现素养

在初中美术课堂上，教师可以展示美术作品，让学生对其进行欣赏和品评，引导学生认识、感受美术作品中蕴含的意义，进而了解美术作品中要表达的思想与感情。最终，学生将会在美术作品的欣赏中完成对艺术的认知，并实现图像识读和美术表现素养的建立。

例如，教师可以借助多媒体资源向学生展示中国艺术家齐白石的作品和西方艺术家毕加索的画作，鼓励学生在艺术欣赏中感受两位画家风格明确的艺术符号，促使学生在艺术欣赏中建立图像识读和美术表现素养。……