链接生活 和谐活动 健康成长

李吕孩

摘要：品德生活课是小学德育工作的主渠道、主阵地。在课堂教学中，通过教师有目的地引导，组织开展各种活动，让学生通过直接参与各种实际活动，并与周围的人和物发生实际的接触和相互作用，产生真实的感受和情绪体验，自觉形成良好的道德品质和文明的行为习惯，真正达到课程源于生活而高于生活的目的。

关键词：教学  活动   体验  道德

当前小学品德生活课仍受传统教育思想的影响，教学内容、方法存在说教化、简单化、灌输化和成人化的倾向，造成了学生知行不一致。为了充分发挥品德与生活课的作用，改变品德、生活课教学现状，达到知行的统一，根据人的发展和社会发展的实际需要，我们尝试了品德生活课活动化教学，针对学生个性化特点，采用了学生喜闻乐见的形式，在课堂上创有利于学生全面发展的活动，让学生在玩中学到知识，在活动中感悟道理，培养道德情感，深化道德认识，提高道德能力，达到品德生活课的目的。

一、联系学生生活实际，激发学习兴趣

教师教学的对象是儿童。儿童品德的形式源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验的越充分、越细腻，感悟的就会越到位，越深刻。^[4]在教学中，我们要重视儿童已有的生活经验，找准教材内容与儿童生活实际的联系，才能使我们的教学活动具有针对性和实效性。

二、选择适当的教学内容

品德生活课教材是以儿童的生活为依据，从儿童的需要出发，安排了丰富多彩的教学内容，范围涉及广，但由于地域不同，民俗差异，教师要根据本地实情以及学生的兴趣、需要及生活实际，进行教学内容的安排。……