基于学生核心素养的创客教育实践研究

韩旺鼎

摘  要：新时代对教育课程改革提出了新的要求，基于学生核心素养下创客教育。我们平时的标准化教学和考试不利于学生个性张扬和全面成长，创客教育会把这种不利因素降到最低。创造和创新是值得一试的新的教育理念和方法，也就是把创客文化溶入课堂，通过数字化技术培养学生兴趣达成自主学习的目的。高中课堂教学也不例外，通过创客教育解决人文素养的培养，可有效帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。使教学成为学生学习进步的工具，成为学生社会生活的帮手，成为学生成人成才的阶梯。

关键词：课堂教学;创客教育;核心素养

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0014-01

创客文化与教育的有机结合，是创客教育的核心和精髓所在，其途径是通过跨时空学习，运用数字技术制作、设计，在学生学习兴趣的基础上配合数字化工具的使用，通过亲身体验引导学生创造、分享，学生的创新能力会得到意想不到的提高，而且各学科之间可以互通有无。创客教育是一种教育行为，以培养学生生活视野、知识、能力等方面的素养为终极目的，其主要表现在课程、活动、环境都是其所活跃的场所。而品格和能力是核心素养的终极目标，其核心一是为社会发展需要，二是适应学生自身发展要求。而达成提升高中生的社会素养， 培养高中生的创新意识和能力的逐步形成和不断提高，进而达到全面发展，为社会培养……