初中生物教学与现代教育技术的整合

陈雅静

摘  要：目前我国正在进行新课程教学改革，生物作为学生初中阶段重点学习科目之一，其教学质量的高低受到了社会各界人士的广泛重视。笔者将结合多年初中生物教学经验，以及近年来在现代教育技术的研究，提出一些自己的看法。

关键词：生物教学;教育技术;问题探析

【中图分类号】G 633.91    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0089-01

现代教育技术是一种完全符合新课程教学改革要求的教学模式，主要通过计算机等智能设备来帮助学生学习一些抽象难懂的重点难点，从而提升学生学习效率。可以说，现代教育技术能够在一定程度上推动初中教学质量的提升。

1.浅析我国初中生物教学现状

虽然正在进行的新课程教学改革在一定程度上推动了我国整体教学质量的提升，但是与预期的改革目标还存在一定的偏差。作为新课程改革的重点之一，初中生物的教学改革举步维艰，我国初中生物教学现状也不容乐观。初中生物学科教学过程中主要存在以下三个方面的问题，首先，许多初中生物教师教学方法较为落后，他们不能够及时学习新课程改革的内容要求，转变自身教学方法。其次，多数初中学生缺乏生物学科学习兴趣，不愿意花费精力进行生物知识点的学习。最后，普遍存在的一种现象就是现代教育技术的运用不足。

（1）生物教师教学方法落后

教师是知识的传播者，是学生人生航向的指路人，教师教学素养的高低，在一定程度上决定了学生学习质量的高低。……