高中美术教学中融入情感教育的策略研究

王薪安

摘  要：情感教育在环境下自然而然的应用于现代教育，在高中美术教学过程中应用情感教育模式有着极为重要的作用，通过情感教育能够增强学生对于艺术美感的理解和认识，逐步提高学生的综合素养。本文从以下几方面阐述情感教育的意义以及具体作用，并提出具体的美术教育情感教育方法，旨在有效促进美术教学活动的有效开展，潜移默化的提高学生的艺术素养。

关键词：高中美术;情感教育;创新教学

【中图分类号】G 633.951    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0101-01

近幾年我国教育改革步伐的不断加速，素质教育也在热烈的开展，由于受到教育体制改革的影响，高中美术情感教育也面临着前所未有的发展机遇和挑战。在高中美术教学中有效借助情感教育，能够做到随心而动，有助于活跃氛围，通过应用丰富的表情以及生动活泼的肢体语言，向学生传递美术教学方法的同时，揭示美术的内涵和真谛，能够引导学生深入思考与探索。所以本文从以下几方面展开探讨与交流。

1.情感教育在高中美术课堂中的作用

在高中美术教学过程中应用情感教育，能够取得良好的艺术表现效果，情感教育属于一种新形式，但是从教学角度来讲，仍然是以教学目的为主，教师可以以情感为导向，充分发挥美术教学功能。通过情感教育能够引导学生由被动学习转变为主动学习，教师通过情感外露能够向学生传递，对于美术的理解和认识，通过生动的语言描绘美术的内涵，通过教学中的情感表达，能够潜移默化的影响，并熏陶学生在此过程中教师不是教学主体，而是课堂互动的成员能够与学生在情感交流互动中有效实现知识的无缝衔接。……