小学数学教学中学生独立思考能力培养方法

韩旺天

摘  要：培养学生的独立思考能力，符合新课改要求，同时也能够促进学生适应社会发展，在数学教学过程中，教师应当为学生提供独立思考的机会与时间，引导学生善于发表自己的想法和意见，并且指导学生应用正确的方法进行思考和探索，培养学生的独立思考习惯，从而提高学生的综合能力，促进学生的全方位发展。所以本文基于此背景下分析研究小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力，并提出具体的教学对策。

关键词：小学数学;创新教学;独立思考能力;学习兴趣

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0149-01

数学是一门逻辑性学科，对于学生的思维能力要求相对较高，大部分学生在数学学习过程中会产生“教师一讲我就懂，自己做就不会”的情况，主要原因在于学生缺乏独立思考能力。由于数学教学的重要目的就是培养学生的应用数学思维分析并解决问题的能力，如果学生缺乏独立思考能力，在遇到问题时可能会显得无所适从，导致数学学习缺乏实效性，所以教师必须要培养学生的独立思考能力，使学生能够在栩栩如生的范围中进行思考和探索提高学生的学习技能。

1.培养学生独立思考习惯

教师要注重培养学生的独立思考能力，使学生养成良好的学习习惯，并且在习惯的引导下树立科学的学习目标。教师也要在此过程当中将教学内容结合独立思考，来进行教学的引导，不断的传授学生知识获取的效率，强化学生的学习意识和主动探索能力。教师也要针对具有难度的教学问题强化学生的知识梳理能力，使学生在探究当中不断的思考和联想，从而形成必要性的数学思维。如果教师在教育教学当中代替学生进行主动的思考，强化学生的思维惯性使学生具备一定的数学概念分析能力，才能够使学生适合当下社会发展的动向，强化学生的学习素养。

2.营造浓郁的思考氛围

教师在课堂教学氛围创建的过程当中，要根据学生的思维来进行教学的引导和强化，逐步的完善小学生的个人学习素养，尤其小学生身心素质正处在高速发育的时期，所以教师在教育教学当中要提升学生的学习注意力，引导学生顺利地融入到课堂活动当中，强化学生的课堂学习效率。教师为了在教学实践当中避免学生出现厌学的现状，就要在教学中融入具有探究性的教学策略，强化学生的思考能力，鼓励学生在思考和探究当中更好地掌握数学知识，完善学生的学习热情。

例如，教师在引导学生学习《平行四边形和梯形》内容时，教师就可以创设不同的教学情景，引导学生利用所观看的动画片熊大和熊二在阻止光头强伐树时利用平行四边形和梯形的知识点，来了解光头强所伐树的范围。由于正方形属于特殊的长方形，教师就可以使学生结合平行四边形和梯形相关知识点不断的学习和探索，强化学生的个人独立思考能力和良好的学习习惯。

3.培养学生正确思维方法

由于学生在数学学习时，通过良好的学习方法能够更好的达到事半功倍的学习效果，所以教师要通过创新教学方式，并且在教育实践当中强化学生的学习效率，提升学生的学习意识。教师也可以在教学实践当中指导学生通过正确的思维方法来解决实际的学习问题，从而逐步的完善学生对于数学的思考能力和学习能力。教师也可以在应用题教学当中渗透思维方法的引导，将学生在学习和探索当中运用良好的技巧进行获取和探究，增强学生的思维清晰能力完善学生的思维探究意识。学生要对数学概念进行熟练的掌握，只有学生掌握数学概念，才能够在数学习题分析当中利用数学概念，不断的探索数学知识与数学概念的联系，从而强化学生的数学分析能力和思维的严谨性，提升学生个人的数学学习理念。

4.鼓励学生在学习中进行反思

教师要鼓励学生在思考当中学会反思和探索，由于反思是学生在学习当中必要的学习项目，所以教师要通过课堂上的调节和引导，强化学生的反思能力，教师还可以清楚的引导学生认识到学習反思对于自身成长的重要意义，并且引导学生在反思当中学会积累和探究。教师也要在考试教学当中强化学生的个人学习成绩，避免学生产生不必要的消极心理，而是增强学生的反思意识，强化学生的自我调节能力。教师也可以对于学生进行数学素养的引导和帮扶，使学生在学习成长当中注重探索，对学生的分析方式进行一定的指点和引导，使学生具备良好的学习思路。

结合上述内容，我们能够看出在数学教学过程中培养学生的数学思维能力，有助于引导学生更好的学习与思考。学生的独立思考能力体现出学生对于问题的分析以及知识理解能力，对于学生日后的学习有着极为重要的帮助，由于小学阶段学生的思维发展并未完善，对于一些较为复杂的学科学习起来存在一定的困难。所以教师必须要尽心尽力的帮助学生，指导学生掌握数学学习技巧，从而提高学生的独立思考能力。

参考文献

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