运用游戏活动提高学前教育有效教学的策略

鲍永丽

【摘 要】游戏是幼儿的兴趣所在，在幼儿园中开展学前教育活动需要对幼儿的认知能力和兴趣爱好有正确的认知。幼儿教师需要在进行学前教育时，需要使用游戏活动作为教育的载体，这样才能进行有效教学。基于此，本文对使用游戏活动作为教学载体进行学前教育的教学策略进行探究，以期实现学前教育的有效教学，为其他幼儿教师的教学工作提供参考。

【关键词】游戏活动;学前教育;有效教学

幼儿园的学前教育是幼儿教师对幼儿进行启蒙教学的教育，在学前教育中，教师对幼儿的情感、智力等认知能力进行引导和教学，帮助幼儿健康、全面的成长。在这个过程中，幼儿教师的教学方式是重点，由于幼儿的心智发育并不成熟，如果幼儿教师采用的教学方式不符合幼儿的认知和学习特质，那么幼儿教师的教学不仅难以取得效果，并且还可能影响幼儿的心智发展。

一、游戏活动对学前教育活动的重要性

在幼儿园的学前教育活动中，游戏活动是非常重要的内容。合理的开展游戏活动能够有效的调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的参与热情，使幼儿能够主动参与进游戏中，并且积极与同伴交流。而将教育内容与游戏相结合，则可以让幼儿在游戏活动中得到知识或者得到心智发育的成长，并且教师还可以通过精心设置的游戏规则，培养幼儿良好的道德品质和性格，使幼儿的身心能夠健康的发展。并且，幼儿园内的游戏活动定义是非常广泛的，只要为幼儿制定合适的规则并且教师再施加合适的引导，即使是幼儿的午餐也能成为一个游戏活动。因此，在幼儿园的学前教育中，教师在开展教育活动时需要尽量使用有趣的方式，并且添加趣味元素，使学前教育游戏化。

二、以多样化的游戏形式适应幼儿需求

在幼儿园的教学实践中，教师需要依据幼儿的成长和性格需求，为学前教育活动设计或者创新多样化的游戏形式，使不同的幼儿都能够在游戏中得到成长。柏拉图认为，游戏是幼仔对成长所需技能的模仿行为，幼儿学前教育的本质也是引导幼儿掌握那些必须的技能[1]。因此，幼儿教师应当有意识的将这些能力的教学游戏化。

例如，幼儿的生理自理能力是学前教育的重要教育内容，以穿衣服为例。传统的教学方式是幼儿在父母的帮助下逐渐学会自己穿衣，在幼儿园中，教师的教学方法也是如此，这样的方法无疑是低效的。而有效的教学措施是教师将穿衣教学融合进游戏中，教师将整个穿衣过程分成多个步骤，逐个步骤进行游戏竞赛，最后将幼儿分成小组，开展小组穿衣服竞赛，并引导幼儿互相帮助。通过这样的游戏活动，教师不仅能够培养幼儿的生活自理能力，还能够培养幼儿的团队意识和互帮互助的意识。

三、选择合适的游戏材料开展游戏活动

在运用游戏活动开展教学活动时，游戏材料是游戏活动的重要组成部分，游戏材料的选择和应用对幼儿的游戏体验有较大的影响，而大部分的游戏材料是由教师选择并且提供的[2]。因此，教师在选择游戏材料时，需要结合幼儿年龄、幼儿心智发育程度、教学内容等因素，在确保安全的前提下，选用幼儿喜爱且能够实现教育意义的材料。

例如，在培养大班幼儿的科学探究能力的教学活动中，开展亲自然的游戏活动是较为有效的教育方式。因此，幼儿教师可以为幼儿收集一些自然植物的样本，作为幼儿教育活动的游戏材料。甚至幼儿教师可以将材料收集与游戏活动结合，教师将幼儿带领到幼儿园的绿化植物附件，然后设置游戏：比赛哪个宝宝能够在不伤害植物的情况下，找到好玩、有用的材料。然后教师为幼儿们展示枯枝、完好的枯叶、落花、完好的不知名果实等，在这个过程中，教师在幼儿中巡视，引导幼儿的行为，并且对幼儿的发现及时进行鼓励，以激励其他幼儿。

四、科学正确的对幼儿在活动中的表现进行评价

在运用游戏活动开展的学前教育的过程中，教师的评价是影响幼儿学习态度和教学质量的重要因素[3]。幼儿教师由于自身教育经历的影响，习惯于在活动之后以获胜者评选的方式对幼儿的表现进行评价，这样的评价方式有一定的效果，但是缺少对不同幼儿的具体行为的评价，这些幼儿得不到教师的鼓励与引导，便难以从游戏中得到教育意义的反馈。

在学前教学的实践中，教师需要将评价活动融合进游戏活动的整个过程中，在教育活动的全过程中对幼儿的行为做出及时且正确的评价，使幼儿能够及时得到反馈。并且，教师在进行评价时还需要注意评价的方式，教师需要善于发现幼儿错误中值得赏识的地方，在指出错误的通知对正确的地方进行表扬，使幼儿乐于接受教师的评价，并且愿意进行改变。

五、结语

综上所述，游戏活动是幼儿教师对幼儿进行教育的重要方式，所以使用游戏活动提高学前教育的教学质量是有效的。要达到提升教学效率和质量的效果，就要求幼儿教师不以狭隘的眼光看待游戏，而是将游戏看成是教育形式的一种，依据教学目的合理的选择和创新游戏形式，并且在游戏过程中注重对幼儿的评价。在遵守这些原则的情况下，教师能够通过游戏活动对幼儿进行有效的教学和引导。

参考文献：

[1]王红梅.基于游戏活动下的幼儿园学前教育教学策略探究[J].课程教育研究，2019（43）：24～25.

[2]吕楠.幼儿园学前教育中如何有效开展幼儿游戏活动方法探究[J].中国农村教育，2019（26）：47～48.

[3]金磊.游戏教学在学前教育中的应用研究[J].农家参谋，2019（16）：276.