语块理论在高中英语教学中的实践探究

【摘要】现阶段高中英语受到越来越多的关注，一方面，是因为在高考中，所占比重很大;另一方面，它的难度系数让很多高中生头疼，无论是教师还是家长，对高中英语的关注度都非常高。随着新课改的不断推进，语块理论随之出现，经过实践证明，如果将语块教学理论运用于高中英语课堂中，势必会提高英语课堂的教学效果、教学质量和学生的英语成绩，所以，必须加强语块教学在高中英语教学中的应用。

【关键词】语块理论;高中英语;实践探究

【作者简介】张瑜，湖北省孝感市汉川二中。

在新课程改革的大背景下，各学科教学改革的主要目标也发生了改变，为了响应新课改的要求，教育部门逐渐认识到培养高中生英语学习能力的重要性。语块教学作为高中英语中常用的教学理论，它既方便了学生在课堂中的语言输出，也增强了学生的记忆力，还培养了学生在听、说、读、写方面的综合能力。根据调查，语块教学理论是适合高中英语课堂教学的，教师通过语块教学理论，使学生在语言表达和语法理解上有极大的进步，关于英语课堂中常出现的一些常识性问题，学生也不再陌生。久而久之，可以降低学生学习英语的难度，高中英语教师在教学上也更加顺畅，英语成绩也得到了整体提高。此文是笔者结合高中英语人教版教材，对语块教学在高中英语教学中的实践应用进行探究。

一、语块教学理论定义

语块教学理论于教师而言并不陌生，在20世纪70年代中期，Becker和Bolinger经过长期实践研究提出。……