基于问题 引领自主学习

冒琴

【摘 要】自主学习是新课标倡导的一种重要学习方式，旨在促进学生思维能力和自主学习能力发展，提升他们学习的效果，因此创新其运用形式显得尤为重要。本文基于小学语文教学，从问题引领视角出发，就如何贯彻落实自主学习方式进行了重点探讨。

【关键词】小学语文;问题引领;自主学习;教学方法

在新课改背景下，生本理念日益深入人心，其倡导强化学生在小学语文教学中的主体地位，引导学生开展自主思考和学习是语文教学的根本出发点。而为了引导学生积极开展自主思考，问题情境创设无疑是最佳的一种教学方式，具体就是通过科学设计启发性问题，引导学生在问题引领下开展深入思考，最终在他们自主求解过程中深化他们对所学语文知识的理解，提高他们的学习效果。

一、巧设预习问题，引领有效预习活动

在小学语文教学中，学生自主学习作用发挥的一个重要环节就是课前预习环节。但是在实际小学语文教学中，课前预习教学环节一直是课堂教学的薄弱环节，具体表现为许多教师可能会直接引导学生对照教材开展阅读，这种课前预习方式非常单调，无法有效激发学生的课前预习兴趣，进而影响了课前预习活动的效果。或者说，在制定课前预习目标期间，主要侧重于使学生可以准确读准字音，流畅开展朗读即可，这种课前预习目标无法提高学生课前预习的效果。而如果可以巧妙地设计一些课前自主预习问题，那么就可以利用这些问题来引领与指导学生，这样可以有效提升他们自主学习的热情，提高课前预习的效果。……