高中化学项目教学实践研究

吴凌荔 江合佩

[摘 要] 本项目教学案例以“神奇的分子马达”为项目学习主题，以确定三蝶烯的结构、认识三蝶烯的结构特点、合成三蝶烯及其衍生物为学习任务，立足于真实情境的问题解决，实现深度学习，促使学生在真实问题情境任务探究活动中改变认知结构，实现知识结构化，建立学科观念，培育核心素养。

[关键词]高中化学;分子马达;三蝶烯;核心素养

仔细研读《普通高中化学课程标准（2017年版）》，我们发现项目学习不仅能提高学生解决真实问题情境的能力，也能促进学生化学学科核心素养的发展。学生是项目实施的主体，学生的基本知识和技能、关键能力和必备品格要在真实的问题情境中实践，并在探究和解决问题的过程中获得。

一、项目学习主题的确立

（一）项目学习内容对学生核心素养发展的价值

有机化学基础模块对进一步发展学生的“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”“科学态度与社会责任”“科学探究与创新意识”等方面的素养具有重要作用。学生通过学习一些典型有机物的结构和性质，有了认识有机化合物的基本视角，且形成了研究一般有机化合物的思路和方法。通過认识真实情境下的复杂有机化合物，可以提高学生的学科分析能力、创新迁移能力，培育学生的关键能力。

（二）化学学科核心知识对学生认识科技发展的价值

有机物的结构决定其性质，人们只有确定了该分子的微观结构，才能对其进行进一步的开发和利用。……