中班系列活动：卖花香的小老鼠

李微玉 朱焱冰

春夏之交，绿草茵茵、鲜花盛开，大人和孩子们都情不自禁地走进自然，看花草、闻花香、捉迷藏。作品《卖花香的小老鼠》把孩子们带进了花香满溢的大自然，也给他们带来了一个可以思考的问题：花香是用来贩卖的，还是分享的？ 基于此我们设计了此系列活动，希望孩子们深入讨论、参与活动，而不是寻找唯一答案;希望他们在与同伴讨论、交流、碰撞的过程中，对故事中的话题进行再思考，获得新经验。

语言活动：假如我是……

活动目标

1.積极表达对故事情节的想法，感受故事中人物的情绪。

2.能认真倾听同伴的想法。

3.大胆创编故事中角色的动作、对话，并愿意表演出来。

活动准备

物质准备：

幼儿人手一本《东方娃娃》智力刊2020年第5期，作品《卖花香的小老鼠》PPT。

经验准备：

幼儿已阅读过故事。

活动过程

一、自由阅读，说一说对故事的想法

师：你们还记得卖花香的小老鼠吗？听完这个故事后，你有什么想法？大家可以一边看书，一边和旁边的小朋友说一说。

二、大胆想象，说一说、演一演故事

1. 讨论故事的开头部分（第20～21页）并尝试表演。

师：小老鼠给花园里的花儿安排了不同的开放时间，花儿们会怎么想？假如你是花园里的花儿，会和好朋友说什么？

师：你认为小老鼠这样做好不好？为什么？

师：假如你是小老鼠，你会对花儿说什么？

师：请你找一个好朋友，一人扮演小老鼠，一人扮演花儿，演一演你们刚才说的故事。

师：小花们是怎样开放的？假如你是花儿，能够自由开放，你会有什么感觉？

师：假如你是小老鼠，看到花儿没有按照你规定的时间开放，你会说什么、做什么？

师：谁愿意来演一演？

【说明】允许幼儿自由表达，教师不评判幼儿答案的对错，重在引发幼儿与他人讨论。

2. 讨论故事的发展部分（第22～25页）并尝试表演。

师：花香飘到了哪里？哪些动物闻到了香味？他们是什么感觉？

师：小动物们给小老鼠打电话时是什么表情？他们会说什么？

师：假如你是小老鼠，接到电话后会有什么感受？你会怎么回答小动物们？

师：你觉得小老鼠接下来会做什么？

师：请你找一个好朋友，一人扮演小老鼠，一人扮演另一种小动物，一起演一演这一段故事。

3.讨论故事的高潮部分（第26～27页）并尝试表演。

师：小动物们都来到小老鼠的花园，他们在做什么？假如你是小动物，坐在花园里会有什么感觉？

师：这个时候小老鼠在做什么呢？假如你是小老鼠，接下来会做什么？

师：我们一起来演一演这一段故事吧。现在这里是花园（教师指定一块空地），想演小花的小朋友可以来这里;这里是院子（教师指定另外一块空地），想演小动物的小朋友可以来这里;想演小老鼠的小朋友到老师身边来。

三、续编故事

师：小动物们都喜欢花香，接下来会发生什么事情？

师：假如你是小老鼠，你会怎么做？为什么？

科学活动：花儿好香

活动目标

1. 感受花的香味，发现不同种类的花味道不同。

2. 能描述自己闻到的花香，并表达自己的感受。

3. 想办法收集花的香味，发现生活中花与人们的关系。

活动准备

当地常见的几种鲜花（如玫瑰、百合、薰衣草、茉莉等香味明显的花），布袋，盒子，瓶子，纸巾，纸，笔，花香型香水一瓶。

活动过程

一、闻一闻花香

幼儿自由观察不同种类的花并闻它们的味道。

师：你闻到的香味是什么样的？你喜欢哪一种花的香味？它给你什么感觉？有没有哪种花香是你不喜欢的？

二、探究花香，记录自己的发现

教师提供不同层次的材料，幼儿分组探究。可提供的材料有：

1.将各种花瓣分别装在布袋里，引导幼儿闻一闻，猜猜布袋里是什么花的香味。

2.将两种或三种花的花瓣装在一个袋子里，引导幼儿仔细闻一闻，说一说闻到了几种香味。

3.将一片花瓣、一整朵花分别装在袋子里，引导幼儿闻一闻并比较哪个袋子里的花香浓。

4.把鲜花放在不同的位置，让幼儿由远及近闻一闻，并说一说自己的发现。

师：你在哪一组进行的闻花游戏，有什么有趣的发现？请把你的发现记录下来。

三、游戏：收集香味

师：小老鼠用盒子收集花香，你有其他收集花香的办法吗？

师：你的方法成功了吗？你是怎么做的？

四、理解花香和生活的关系

教师出示一瓶香水，引发幼儿关注生活中与花和香味有关的东西。

师：香水有花的香味，你们闻一闻，能猜到是什么花吗？你还见过哪些有花香的物品？

美术活动：送你一束花

活动目标

1.尝试用自然物印画、线条添画等方法，创作美丽的花束。

2.能与同伴分享制作经验，尝试解决创作中遇到的问题。

3.体验印画创作的趣味。

活动准备

鲜花，报纸团，海绵，丝瓜络，圆刷，素描纸，蜡笔，水粉颜料，缎带，教师自制的PPT。

活动过程

一、 回忆故事情节，萌发参与活动的兴趣

教师出示作品《卖花香的小老鼠》结尾画面。

师：小动物们最后对小老鼠说了什么？

师：小老鼠收到了朋友们的赞美，自己也从来没有闻过这么多美妙的花香。他和大家一样，尽情地享受着，怎么都闻不够！他想把这些鲜花送给更多的朋友，你能帮他想想办法吗？

幼儿自由表达。

师： 我们来听听小老鼠怎么说。

【说明】教师以小老鼠的口吻說：我要把花园里的鲜花采摘下来，包成一束束的，送给更多的好朋友。

二、讨论用自然物印画、线条添画的方法

1.欣赏各种鲜花的图片，说一说它们的外形特征。

师：这是小老鼠的花园，花园里有哪些美丽的花呢？

师：你看到的鲜花是什么样的，花瓣是什么颜色、什么形状的？

2.欣赏范画，讨论作画方法。

师：小老鼠给朋友们准备了一束美丽的花（教师作品），我们一起看一看。

师：我们一起来看看，这些美丽的花是怎么变出来的？

教师示范作画方法。

【说明】作画步骤为：先选择工具;再用工具沾上颜料，在纸上拓印出花瓣;最后用蜡笔添画叶子和茎。

3.尝试将平面的花变成立体花束。

师：我们可以怎样包装这些在纸上的花，把它们变成花束？

师小结：我们用纸团、海绵、刷子这些生活中的物品，可以画出各种各样美丽的花儿，再用卷和粘贴的方式就可以把画在纸上的花变成一束立体的花。

三、幼儿自由创作

师：大家看看桌上有哪些材料，它们是什么样的？

师：创作的时候，我们需要注意什么呢？

师幼共同总结创作时要注意的地方：

印画时印一下，轻轻拿起来，再换一处印;根据图形的特征进行添画;用完后的材料归还原处，和同伴共同友好使用材料。

幼儿创作，教师巡回观察，鼓励幼儿尝试用不同的材料创作，并根据幼儿创作情况给予恰当建议。

四、展示与分享

师：你用哪些材料变出美丽的花束？你想把花送给谁？

区域活动

科学区：

活动1：花香小铺

材料：各种用花制作的产品，如香皂、香水、沐浴露、洗发水、精油、花茶等。

玩法：幼儿为自己带来的产品做“香味”，并向他人介绍该产品（如产品的香味、产品的功能）。

活动2：品花茶

材料：收集各种花茶，茶具。

玩法：幼儿自主开展泡茶活动，与同伴共同品尝。

语言区：花的故事

材料：收集有关花的各种图书。

玩法：幼儿自主阅读图书，了解花的特征、功能等。

艺术区：

活动1：印画《花园里》

材料：不同尺寸的宣纸，滴管，颜料。

玩法1：用滴管在宣纸上随意滴染，感受颜料在纸上晕开后的色彩变化。

玩法2：尝试用不同的方式折叠宣纸，用滴管滴上颜料，然后再轻轻展开，感受颜色的晕染效果。

活动2：撕纸贴画《花》

材料：深色A4卡纸，彩色的纸片和纸条，蜡笔，胶棒。

玩法：将彩色纸片或纸条粘贴在卡纸上，创作不同颜色、不同形状的花。

活动3：自然物拼画

材料：收集幼儿园里的花、叶、树枝。

玩法：将收集来的自然物自由组合，进行拼画创作。

户外游戏区：户外水印画

材料：装满颜料水的饮料瓶，戳有洞的瓶盖，户外空场地，画布。

玩法：幼儿选择喜欢的颜料瓶，将颜料挤在画布上，合作创作各种造型的花。