小学语文课堂激活方法探索

杨江兰

【摘 要】小学语文课堂应该是轻松愉快且符合小学生认知特点的，但是现阶段的语文教学并没有做到素质教育的要求，也并不是完全符合新课改的目标，这就要求小学语文教师在进行教学的过程当中不断积累经验，进行自主探索以及自主革新。更好的激活语文课堂才是小学语文教师的最终目标。本文主要通过对小学语文课堂现状的分析，提出如何激活小学语文课堂的相关办法。

【关键词】小学语文;课堂教学;方法探索

一、引言

如今的小学语文教学，更多的是灌输式教学或者填鸭式教学，这些教学模式都是课堂教学的主要形式，但是这种教学模式已经脱离时代，不再符合时代潮流，语文课堂应该是充满生机和活力的，在传统的教学模式下，语文课堂就失去了应有的活力。现阶段随着素质教育的不断深入，核心素养培养的不断开展，语文教师必须找出激活语文课堂的相关办法，不能再让语文课堂变得死气沉沉，没有色彩。

二、语文课堂现状分析

（一）学生没有参与到课堂

现阶段的语文课堂最大的问题是学生无法主动参与到课堂教学中来，很多教师在进行教学的时候会把学生放到被动的局面，很多学生都只是被动的学习，并没有主动探究语文知识。这就使得学生在课堂上虽然认真听讲，课后也完成作业，但是他们的语文核心素养并没有得到培养，语文能力也并未得到发展。语文教学的最终目的绝对不仅仅是获得好的分数，更重要的是培养学生的语言能力。……