巧用爱种子模式，引导学生合作学习语文

叶美兰

摘 要：新一轮课程改革的实施要求教师在组织小学语文教学活动的时候，引导学生自主、合作、探究学习。爱种子教学模式是在“互联网+”新课程教学改革背景下提出来的一种新的教学模式，以以生为本教学理念为指导，以小组合作学习为重要学习形式，旨在驱动学生发挥主观能动性，探索知识，提升学习能力。在本文中，本人将以爱种子模式为切入点，以小学语文教学为例，就如何有效地引导学生合作学习语文进行详细说明。

关键词：小学语文;爱种子模式;合作学习;运用策略

新一轮课程改革的实施，正在实现教学的改革，在此过程中，传统的以讲授为主的课堂教学正在暴露存在的问题。为了切实地落实以生为本的教育理念，优化传统教学问题，我们在实施小学语文教学活动中，对爱种子教学模式进行了灵活的运用。所谓的爱种子教学模式是基于“学生为主体，教师为主导”教学理念的，包括互联网、自主学习、互动探究、主题拓展和发展性评价的教学模式。该模式的应用强调“三环四得”，其中，“三环”中的“自主学习”“互动探究”及“主题拓展”都离不开小组合作学习。因此，為了提升小学语文教学质量，我们灵活地应用了爱种子教学模式，引导学生合作学习。具体做法如下：

一、 课前预习，自主学习

自主学习不仅是学生的学习方式，也是学生需要发展的学习能力，更是爱种子教学模式的重要组成部分。众所周知，课前预习是学生进行自主学习的主要阶段。……