应用信息技术激发学生的学习兴趣

倪银

一、引言

随着新课程改革的推进，小学教学越来越重视学生德智体美劳的全面发展和进步，尤其是人们的生活水平越来越高，对于美的追求也变得日益强烈，过去不被重视的美术教学如今在小学教学中占有了重要地位。小学美术教师为了提升教学质量，将信息技术与小学美术教学紧密结合在一起，让教学内容变得有趣生动，吸引了学生注意力，提升了教学质量。美术教育是素质教育的一部分。本文从信息技术与小学美术教学结合的意义，以及信息技术在小学美术教学中的具体应用两个方面探讨了在教学实践应用信息技术的具体路径，旨在将传统的美术教育与新时代的信息技术将结合，借用多媒体的信息技术让枯燥的小学美术课堂变得生动活泼，激发学生的学习兴趣。

二、信息技术在小学美术课教学中的意义

（一）激发学生的学习兴趣

小学生好奇心强，对新鲜事物充满探索的欲望。教师必须开动脑筋，让课堂充满趣味性，并丰富课堂内容，让学生成为课堂的主人;尤其要结合活泼有趣的画面，让课堂变得动感起来。直观的图像和动画，将让学生更感兴趣;充满童趣的背景音乐，则能快速吸引学生的注意力，让他们积极投入课堂互动游戏环节，探索美术课堂的奥秘，对美术课产生浓厚的兴趣。

（二）培养学生审美能力

随着人们生活水平的提高，美术成为人们追求美好事物、丰富精神世界的重要选择。美术课与其他课程紧密结合，能有效帮助学生提升审美能力，美术素养对语文等课程的鉴赏能力提升也颇有益处。在小学美术课堂上，教师帮助学生认识大卫等石膏像，了解画家达·芬奇的故事，让他们从小了解美术课程的博大精深，并充分利用信息技术资源，在课外获取更多与美术相关的知识，这樣能有效培养他们的鉴赏能力，让他们拥有空间立体思维，为将来学习各类学科打下坚实的基础。

（三）以学生为中心

素质教育要求学生不能只关注课本知识，还要重视综合能力的提升。教师要改变传统的刻板的教学模式，让美术课程和信息技术充分结合，利用丰富的信息资源，引发学生的思考，让他们积极探索课堂奥秘，让课堂气氛活跃起来;教师更要鼓励学生成为课堂的主人，深入挖掘其学习潜力。

三、信息技术在小学美术教学中的体应用

（一）应用信息技术丰富课堂教学

在过去的教学模式下，教师手中掌握的教学资源只有图片、书本等静态工具，教师在课堂中占据了主导地位，学生只能被动地接受有限的授课内容，对美术的知识了解只能浮于表面。信息技术的引入，让教师能在备课过程中掌握大量与课程有关的图片、视频、背景音乐等资源。学生在教师的引导下，能够全身心地投入教学活动，享受美术教学带给自己的乐趣;更可以在课外自主查阅资料，通过动画等形式了解美术课程，积极主动投入美术课程的学习。

（二）应用信息技术创造美的情境

在过去的美术课堂上，教师的教学方式往往直截了当，直奔主题。虽然这样的教学模式节省了很多时间，但由于缺少铺垫让小学生很难接受，更谈不上吸引他们的注意力。如今，美术教师可以利用信息技术，让有趣的视频代替枯燥的说教，通过音频、视频，吸引学生的注意力。比如在学习《宇宙之旅》一课时，教师可以在课前为学生播放我国第一位进入太空的宇航员杨利伟的相关视频资料，让学生感受一代航天英雄的卓越事迹。在观看视频后，教师可以鼓励学生拿起画笔，将自己心中的航天英雄画出来，并以小组为单位进行讨论，分享自己对于视频的观后感，进而活跃课堂气氛，提高课堂质量。

（三）利用信息技术培养学生的创造能力

美术课堂上，教师不仅要让学生认识美、了解美，更要创造美、领悟美。教师要重视对学生绘画能力的培养，在讲述绘画技巧时，要运用通俗易懂的语言，让学生能够快速领悟，并付诸笔端。过去，教师只能在黑板上进行绘画示范，但绘画中的一些颜色不是黑板能充分展现的，这就让学生的色彩鉴别能力弱化。如今，教师可以利用多媒体技术，利用电脑进行调色，并在大屏幕上展现绘画技巧。这样，学生将更容易、更直观地理解线条、色彩的拼接等与美术相关的专有名词。小学生模仿能力较强，他们可以跟随教师很快掌握绘画的步骤，让自己的绘画水平再上新台阶。此外，由于小学生较为活泼好动，但缺乏一定的生活经验，他们的画作往往比较抽象简单，教师可以利用信息技术，拓宽学生的眼界，让他们对美术绘画有一个全面的了解，然后再发挥自己的想象力，让创造能力持续提升，进而使课堂学习气氛更加浓厚，让教学质量再上新台阶。

（四）应用信息技术直观授课

小学美术课程不仅需要学生绘画，如学习简笔画等，还会涉及一些手工实践课，比如捏小泥人、制作拉花等，这些都需要教师耐心细致地进行授课。过去教师站在讲台上讲解示范，前面的学生如果眼神好能够看得仔细、清楚，但坐在后面几排的学生却由于声音嘈杂或者教师操作的物品较小看不清细节，落下一步就不愿再继续观察、模仿和学习，甚至会发挥自己的想象力，天马行空地进行“二次创作”，这样并不能产生理想的教学效果。如今，教师可以充分利用多媒体资源，在教室中布置投影仪，将自己的操作步骤清晰地投映到大屏幕上，这些动作将被放大，学生也能够及时提出自己的疑问，让美术课程能更加直观、立体地展现在学生眼前。

随着新课程改革的不断发展，信息技术成为深受教师青睐的创新教育的有力辅助。美术课堂与信息技术的紧密结合，也必然为小学生学习美术带来新鲜感，进而提升他们的审美力和洞察力，促进其综合素质的提升。