少数民族农村地区小学低年级语文的有效教学

曲摸石美

摘 要：随着我国社会主义制度的不断完善和经济的不断发展，各民族之间逐渐融合，呈现繁荣发展的良好趋势。在这一形势下，加强少数民族学生的语文教学，能够进一步促进民族融合，增强民族凝聚力，促进社会主义事业繁荣发展。在教学中，对于小学低年级阶段的少数民族农村学生应当主要从语言发音、传统文化和写作能力三方面进行培养，让学生获得良好的交流能力和文化认同感，帮助学生更好地融入到中华民族的大家庭中，促进学生进一步发展。

关键词：少数民族;低年级;语文;有效教学

在目前，我国的教育事业取得了辉煌的成就。但由于各地区经济水平还存在着较大差异，一些少数民族农村地区缺乏先进的教学设备和良好的师资力量，学生难以享受到高质量的教学，无法有效完成相应的学习任务。尤其低年级阶段的学生由于知识积累不够丰富，学习能力比较欠缺，对于语文学习会存在较多的困难。因此，教师要紧密结合学生的实际状况，采取与学生学习能力相适应的教学方法，促进学生语文素养的有效提升。下面，笔者就具体谈一谈少数民族地区小学低年级语文的有效教学方法。

一、学习标准发音，提高交流能力

低年级阶段的学生刚开始学习汉字，需要对音、形、义三方面进行良好的掌握。很多少数民族有着自己的语言，学生在汉语发音时会不自觉地按照自己民族语言的发音方法来进行，对标准的汉语发音会形成阻碍。……