高中地理教学中学生地理核心素养培养探析

蒋明

摘 要：地理作为一门结合了人文知识和地理知识的学科，要求学生掌握其核心素养也是这一学科的教学要求。基于此，首先简要举出高中地理课堂教学目前存在的不足，再简要分析高中地理教学中学生地理核心素养培养的意义，最后再从几个方面列出核心素养的培养方法。

关键词：高中地理;核心素养;培养方法

一、高中地理课堂教学存在的不足

1.陈旧的教学模式

在我国传统的教学模式中，似乎一直是以取得一个好的分数为目标，因此出现了“填鸭式”的教育。许多教师在应试教育模式下一味地关注学生成绩，这种现象在高中似乎更为常见。许多教师仍旧采取传统的教学方法，源源不断地向学生传授教材上的知识，学生在课堂上没有任何主动性。这种以教师为主体的教学模式使学生对课堂的参与度不高，很容易产生厌倦心理，这样一来，不用说培养学生的地理核心素养，仅仅是传授地理知识来说学生的接受度都不高。教师应跟上教育改革的脚步，勇于改变自己的教学思维和教学模式，使自己的课堂更加丰富。

2.缺少对核心素养的培养

培养学生的核心素养这一要求是在新课标中提出的，还有相当一部分教师对核心素养重要性的理解不够透彻，认为仅学习教材上的知识对学生来说就足够了。高中地理教学中学生需要掌握的知识十分庞杂，许多教师通常都让学生死记硬背，完全忽略了核心素养能够帮助他们更容易、更系统地整理和掌握这些知识。……