小组合作在初中数学教学中的应用

杨晓丽

【摘 要】小组合作学习是目前教学过程中应用频率最高的教学方法之一。通过这种方法，不仅能够锻炼和培养学生的自主学习能力、创新创造能力，同时也能够帮助学生树立团队合作意识，集众人智慧来破解更多的难点知识。尤其数学对学生的逻辑推理能力、模型建构能力、数据分析能力都提出了较高的要求，这就需要教师将学生作为教学核心，借助小组合作的方式，以激发学生兴趣为着眼点，合理设置学习任务，为学生构建一个轻松、和谐、高效的自主学习氛围。因此，本文对小组合作在初中数学教学中的应用策略展开论述。

【关键词】小组合作;初中数学;应用

笔者认为设置合作学习小组应当满足“组内异质、组间同质”的原则，组内异质即小组内的3—6名成员在学习能力、性格特点、性别等方面表现出均衡分布态势;而组间同质是指每个合作小组之间的综合能力水平处于同一条水平线上，差距较小。这种学习方法在初中数学教学中的实际应用，能使学生在互动交流、经验分享的氛围下完成学习，能对提升数学成绩起到积极的助推作用。

1   合理设置问题情境，激发学生学习兴趣

在初中数学教学中，设置问题情境是教师较为常用的小组合作学习方式之一。在设置问题时，教师结合授课内容，以数学概念、公式、原理等基础知识为出发点，并以具体的数学练习题延伸出与本单元知识点息息相关的数学问题，让合作小组通过共同讨论、相互交换意见的方法得出问题答案。……