挖掘数学思想，提升学生简便计算能力

张遥

[摘要]数的运算是小学数学课堂的重要教学内容，也是学生学好数学的基石。在小学阶段，无论是整数、分数，还是小数的运算，都涵盖了简算的内容。在简便计算教学中，教师应融入分类、比较、转化等数学思想，培养学生的简算意识，不断提高他们的简便计算能力，使数学课堂更具张力。

[关键词]简便计算;数学思想;小学数学

[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）14-0078-02

计算教学在数学课堂中的地位不言而喻，它是数学教学的基础，而计算能力的培养，是小学数学课堂教学的重要任务之一。现行的苏教版教材从三年级开始，就为学生引入了混合运算的相关内容，然后过渡到三步计算、简便运算，逐步渗透策略多样化和最优化的思想。教学实践证明，在简便计算教学中融人数学思想，可以帮助学生体验计算的意义，提升计算技能，培养学生良好的思维品质。因此，在数学课堂中，教师应根据简便计算的教学内容，挖掘知识背后的数学思想，深化学生对运算律和运算性质的理解，培养学生的简算意识。

一、挖掘分类思想，算中显方法

分类是一种重要的数学思想，是依据一定的标准将所要研究的事物进行划分，然后进行讨论、研究，从而将复杂的数学问题变得简单。在进行简便计算的过程中，学生经常会遇到“带符号搬家”的相关问题，对此学生常常不知所措。这时，教师就可以渗透分类思想，促进学生进行有序思考，更好地掌握简便运算的内涵。……