核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索

易永敏

摘 要：核心素养是对学生综合能力方面的要求，道德与法治教育在小学阶段具有重要的作用，对于学生的成长和发展会发挥很大的帮助。本文就具体事例谈谈核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索。

关键词：核心素养;小学道德与法治;情境教学

近年来，国家教育越来越关注学生的核心素养，和学习一些理论知识相比，更加注重学生各方面的能力，这就对传统的课堂教学提出了新的要求。道德与法治是学生在小学阶段一门重要的课程，小学阶段的学生对于世界有了初步的认识，但是他们仍然缺乏一定的判断能力，在面对一些问题的时候无法做出正确的决断。道德与法治教学就是通过一定的正确的价值观念、道德标准和一些法律常识来对学生进行教育，通过这些教育，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，可以提高他们的思想道德修养，促进学生学习能力和实践能力的提高。情境教学就是老师在课堂教学中通过创设一定的教学情境，引导学生进入到这些情境中进行思考和学习，这样可以有效提高学生对于所学知识的理解和运用能力，是如今比较受欢迎的一种教学方式。那么结合具体的教学实践来看，老师应该如何在核心素养理念的指导下，开展小学道德与法治的情境教学呢？

一、 开展教学活动，丰富学生的情境体验

新的课改要求老师在课堂教学中需要充分释放课堂活力，给学生更多参与课堂的机会。……