问题导学教学模式下小学数学创新教学探究

孟静

摘  要：作为小学课程体系的一门基础和重点学科，数学在人们的学习、工作和生活中占据着重要的位置，在促进个体发展以及社会进步方面发挥着重要的作用。然而数学本身具有的逻辑性强和抽象化的特征给学生的学习带来了难度，导致思维简单、逻辑性不强的小学生難以跟上教师的进度，久而久之产生知识盲点。而问题导学这一概念的提出及其作为重要教学组织策略在课堂上的运用为教师更好地开展课堂教学指明了方向。基于此，本文针对问题导学模式在课堂上应用的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展课堂教学提供借鉴和参考。

关键词：小学数学;问题导学;新旧知识;问题情境;小组合作

问题导学具体是指学生在有针对性问题的指引下对教学内容展开深入学习，在分析、解决问题的过程中实现自身良好学习习惯和学习能力的培养，进而促进自身各项技能的提升，是素质教育背景下对学生数学素养进行有效培养的重要途径和方式。作为小学数学教师，我们应在充分了解自身教学实际的基础上，积极探究问题导学模式在课堂上运用的方法和策略，使学生在有效问题的指引下积极投身于对数学知识的探究中，使得高效化数学教学课堂的构建成为可能。

一、注重新旧知识联系，强化导学效果

教师在教学中应注重把握新旧知识之间的联系，在以原有的旧知识以及知识框架为基础的前提下，巧妙、合理地引入新知识进行问题的精心设计，使学生能够充分凭借自身的知识迁移能力轻松理解新知识，并在此基础上对所学内容展开深入探究。……