信息技术与小学数学的融合研究

李吉明

【摘 要】 数学是一门抽象、逻辑性强的学科，小学阶段学生抽象思维发展水平较低，通过信息技术可以将抽象的数学知识形象化、具体化，能够进一步提高小学生学习的兴趣水平，促进小学生数学知识的掌握。基于此，本研究从信息技术与小学数学融合的意义出发，分析目前信息技术与小学数学融合存在的问题，提出信息技术与小学数学融合的策略，以期为小学数学教师在信息技术的应用上提供理论参考，同时也为其它学科与信息技术融合提供借鉴。

【关键词】 信息技术;小学数学;融合

信息化时代的背景下，信息技术与小学数学之间的融合发展是大势所趋，而且数学本身是一门抽象、逻辑性强的学科，小学阶段学生抽象思维发展水平较低，通过信息技术可以将抽象的数学知识形象化、具体化，能够进一步提高小学生学习的兴趣水平。

一、信息技术与小学数学融合的意义

信息技术是指各类信息所运用的各种技术，是应用计算机科学和通信科学设计、开发、安装、实施的信息系统以及应用软件。随着时代的发展，将信息技术应用到教学中是教育发展的必然结果。其主要有以下几方面的意义：

1.提高学生学习的兴趣水平

由于数学抽象、枯燥、逻辑性强的特点，小学数学教学过程中，经常会遇到学生跑神、迷茫、不知所云的情况。经调查发现，这些学生认为有些数学知识在脑海中没有具体的印象，无法理解，不知道从哪里……