初中数学教学中深度学习的实施

傅国华

【摘 要】 深度学习是与被动学习相对应的学习方式，是对课程知识进行深度思考的主动学习方式。通过深度学习，提高学生的思维品质，获得情感价值。数学是思维、逻辑比较强的学科，教师应探讨合理、科学的方法，引导学生深度学习，让学生不仅收获知识，也开发深度学习的能力，培养学生的综合素养。文章从三个方面，对初中数学教学中的深度学习途径进行简单论述，与大家分享。

【关键词】 初中数学;数学教学;深度学习;实施途径

在素质教育全面推进、新课改实施的今天，深度学习成为教师追求的教学目标。深度学习是主动学习、探究学习、提升知识运用能力的学习模式，数学是对思维、逻辑、创新要求较高的学科，开展深度学习，可以帮助学生更好地理解知识、发散思维，激发学生学习兴趣，提升核心素养。下面，笔者对初中数学教学中实施深度学习的方法做出论述，希望对数学教师有所帮助。

一、更新教学理念，创新教学模式

新课改虽然推进了20年，素质教育也提出了将近半个世纪，但是，审视我们的数学课堂，陈旧的教育理念、落后的教学方法、放不下应试教育的思想，让我们的数学教学仍停留在灌输的层面，数学教学质量较差。新形勢下的数学教师应摒弃陈旧的理念、摒弃灌输教学，发挥主导作用，对学生进行知识讲解的同时，引导学生深度思考，突出学生的主体地位，让学生成为知识的参与者、发现者，经历学习过程，提高学习能力。……