基于ISM的小学生体质发展评价体系构建

张仕宜　唐杨洋

摘 要：为了增强学生体质健康水平，对学生体质健康发展的过程进行评价，从体质健康情况、体育锻炼情况、运动条件保障等三方面对学生体质健康发展进行综合评价。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及解释结构模型法（ISM）对小学生体质健康发展影响要素进行研究，梳理了体质健康发展影响因素之间的层级关系，完善了体质健康发展评价体系，包括3个首层影响要素和17个深层次影响要素。

关键词：体质健康;发展;评价体系;解释结构模型

中图分类号：G80-05

文献标识码：A

1 研究背景

2018年11月中共中央国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，其中明确提出要认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施。把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标[1]。 加快建立相关的评价体系，能有效地发挥其对增强青少年体质的积极导向作用。目前，国内尚无对学生体质健康进行发展性评价的指标体系。传统的体质健康评价测试指标仅仅局限在形态、机能和素质方面，是静态评价，不能从中了解学生体质健康发展的动态状况，缺少对学生体育锻炼参与情况以及体育锻炼的保障条件等影响学生体质健康发展的因素进行评价。鉴于上述原因，为了增强学生体质健康水平，激励学生参与体育活动，注重对学生体质健康发展的过程进行评价，本文以深圳市福田区小学生体质健康发展……