“合作型”足球活动的构建与实施策略

王元旦

摘 要：合作能力是学生迫切需要提高的一项综合素质，也是体育教学彰显和落实体育学科核心素养的重要内容。通过对小组合作在足球教学中合作要素的创新实践与有效性思考，总结小组合作足球活动的应用价值、构建方法和实施策略，切实提高小组合作在足球教学中的运用效能，从而有效帮助学生提高合作意识和能力，培养优秀体育品格。

关键词：小组合作;足球活动;构建与实施

中图分类号：G807

文献标识码：A

合作学习教学模式是在群体动力理论指导下，目前已开发出的比较成熟的教学模式，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”之一[1]。体育品格在教育教学中的渗透越来越受广大体育教师的重视，其中对于学生合作意识和能力的提升愈加迫切。在日常足球教学中，教师发现零基础学生在课中经常会出现抢足球、闹矛盾、不合作等现象。同时，小组合作是新课标教学法的要求，但是在目前的小学足球课上，模仿和集体练习占据了较多的环节和时间，使课堂变得枯燥，课堂缺乏合作性结构，学生之间的小组合作性练习较少。同样的问题还体现在一些教材之中，教法传统刻板，在实际应用中不接地气，缺乏有效的教学指导，而教师能够运用的合作方法也比较匮乏，学生积极性不高[2]。如果教师能够关注学生合作能力的培养和提高，通过小组合作足球活动的有效构建，实施策略的思考与创新，足球课堂效能将会得到进一步的提升。……