核心素养视角论体育教师担任班主任工作的可行性分析

龚文杰 曾雪冰

摘  要：体育老师担任班主任工作是一个存在非议的热点话题，随着素质教育的进一步发展，学校课程的逐步改革，学校班主任工作人选和工作方式也在进行创新与改革，体育老师担任班主任工作也日渐鲜多。现代核心素养的要求下，体育教师担任班主任工作具有显著优势：体育教师时间充裕是保证;体育教师的个性魅力为学生树立榜样;体育教师学科特性为培养身心全面发展的学生提供优势;利用体育项目的团队性促进班集体团队的建设。

关键词：核心素养  体育教师  班主任  可行性分析

中图分类号：G807.3                               文献标识码：A                        文章編号：2095-2813（2020）04（c）-0164-02

Abstract：Physical education teachers as head teachers is a controversial hot topic， with the further development of quality education， the gradual reform of school curriculum， school head teachers work candidates and ways of innovation and reform， physical education teachers as head teachers work is increasingly rare. Under the requirement of modern core accomplishment， PE teachers have obvious advantages in serving as head teachers： Plenty of time for PE teachers is guaranteed; Physical education teacher's personality charm for students to set an example; The physical education teacher's discipline characteristic provides the superiority for the training physical and mental comprehensive development student; Use the sports project team to promote the construction of the class collective team.

Key Words：Core literacy; Physical education teachers; The teacher in charge; Feasibility analysis

1  核心素养视角下体育学科的特点

学校体育从民国时期就备受瞩目，毛泽东同志在《体育之研究》中就提到了体育与德育、智育的关系，三者相辅相承，互相促进。学校体育教学是使学生系统地学习和掌握体育知识、技术与技能，学会科学锻炼身体的方法，形成终身体育意识和锻炼身体的习惯，达到增强体质、增进健康、促进身心全面发展的目的。这说明体育教学的过程不仅肩负着体育教育的责任，还具有德育、美育、劳育和智育教育的责任。

核心素养的提出，一方面强调立德树人理念在学校体育中的渗透，另一方面为实现掌握运动技能、增强体质、健全人格、锻炼意志的目标奠定基础。这就意味着体育学科在培养人方面涵盖德育、智育等方面的要求。

2  班主任的核心素养

班主任是班级的核心人物，班主任的工作重在教育学生、培养学生，给予学生精神关怀。……