核心素养视域下小学英语单元整体教学设计的思考与实践

【摘要】近年来，随着教育改革的不断推进，“核心素养”教学理念已经深入到各个学科教学中，尤其英语作为现代人才必备的一项技能，在小学英语教学中培养学生的核心素养已经成为教师的主要任务。传授学生英语基础知识已经不再是英语教学主要内容，教师需要以培养学生核心素养为出发点，积极地创新教学模式，丰富教学手段，结合学生的实际需求开展教学，全面提升学生的综合能力。单元整体教学是当前一种较为有效的教学方法，其通过将单元内各篇课文有机的联系在一起，使学生从整体进行感知和课文阅读，可更好地掌握英语知识，并促进学生各项能力的发展。鉴于此，本文就核心素养视域下小学英语单元整体教学设计进行探讨。

【关键词】核心素养;小学英语;单元整体教学;设计思考

【作者简介】黄丽清（1987.10-），女，汉族，福建厦门人，厦门市新圩学校，二级教师，本科，研究方向：单元整体教学与核心素养的结合。

在小学英语教学中，培养学生的核心素养需要教师长期的坚持，经历由核心素养到学科素养，由整体单元设计到课时计划开展，再到教学活动和教学评价的整体过程，使学生在学习知识的过程中逐渐形成核心素养，在学习知识中全面成长。传统的小学英语教学已经无法满足学生的需求，创新教学理念和教学模式势在必行。单元整体教学作为一种全新的教学技巧，通过将单元内知识进行整合，实现个性与共性的统一，强化了学生与生活之间的联系，满足了学生发展的需求，是落实新课程标准的一项重要措施。……