大数据背景下高职计算机教育网络化管理策略分析

陈禧鸿

摘要：大数据时代的到来，使得社会各方面方面产生了巨大变革，并逐步渗透至包括教育系统在内的各个行业，在教育领域内形成一个极具颠覆性意义的重要力量。随着互联网的普及，网络化学习成为学生获取知识的主要途径，传统课程受到巨大冲击。本文通过对高职计算机教育现状的研究，制定一系列适应于大数据背景的网络化课程管理策略，以确保高职计算机教育开展的高效性与先进性。

关键词：大数据;高职院校;计算机教育;网络化管理

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2020）05-0220-01

1大数据技术所带来变化

一方面，社会虚拟化。大数据时代背景下，互联网中的虚拟数据逐渐代替商品流通，传统生产和劳动被赋予信息化服务色彩。信息化的服务产品主要分布于无穷的计算机网络体系，在不脱离于原有者的情况下，也可实现对产品的交易，并且可在不增加费用的基础上进行大量复制，产品在不断的积累过程中价值逐渐上涨，传统以手工交往为前提，从而达到增加产品价值的方式逐渐消失。因此，对于高职院校而言，在开展计算机教育活动时应将网络虚拟信息的作用纳入考虑范围，通过对互联网信息化服务产品的合理利用，推动计算机教育整体教学水平的全面提升。

另一方面，信息实时化。随着大数据技术的提出与应用，可随时随地产生各种数据化信息资料，相关数据也需实时维护与处理。从形成、收集到存储、处理数据信息均展现出实时化和动态化，对于信息的获取也逐渐由平面媒体、广播电视等扩展至社交网络，种种阻隔被大量消除，实现了对信息的实施化传播。……