探讨小学数学课前预习习惯的培养对策

罗尚珠

摘要：课前预习，即课前自主探索知识，培养学生的课前预习习惯，对于提高学生的主动性及学习能力具有重要意义。本文首先阐述了小学数学课前预习习惯培养的重要性，然后分析了预习习惯培养时应遵循的基本原则，最后从科学设置预习作业、引导学生掌握预习方法以及做好学生预习检查工作三个方面提出了预习习惯培养的对策，以期进一步提升小学数学的教学质量。

关键词：小学数学;课前预习;习惯培养

一、小学数学课前预习习惯培养的重要性

（一）培养小学生自主学习能力

小学生在学习数学时多处于被动状态，而培养小学生的课前预习习惯，能够有效提升小学生的自主学习能力。教师通过创造良好的学习环境，使学生能够具备独立思考的能力，在轻松愉悦的环境中成长，有助于激发出自身的学习兴趣，无论是对提高学生成绩还是提高教学水平，都具有一定的促进作用。

（二）提高小学数学课堂教学效率

小学生进行课前预习，对提高教学质量具有重要意义，在预习的过程中，小学生能够发现其中的问题，并带着问题进行数学学习，如此一来，不仅会做到上课认真听讲，还可以解决存在的相关问题。而教师在传授知识时，小学生便能够验证预习的效果，如知识点的理解是否正确等，通过与教师之间进行交流，从根本上提高了小学数学课堂教学效率。

（三）增强小学生的自信心

小学生在数学课前提前……