小学数学教学中核心素养落实途径

陈丽芬

【摘 要】 随着新课程改革的实施，核心素养逐渐成为课堂教学的重要内容，课堂活动中要求学生掌握基础知识和基本技能，引导学生理解思想方法，掌握数学问题思考方式。作为小学数学教师，需要以教材作为基础，结合学生身心特点，开展多样化教学活动，帮助学生深入理解和掌握数学知识，实现核心素养培养目标。

【关键词】 小学数学;核心素养;培养策略

核心素养概念的提出和深化，促进了课堂教学观念和教学方式发生变化，符合新课程标准和要求。新课程改革的实施，应当注重课堂活动创新，开展丰富多样的课堂活动，贯彻和落实素质教育理念，为学生核心素养培养做好充分的准备。数学作为小学阶段的基础学科，采取丰富多样的教学方式，有效贯彻和落实核心素养，实现课堂教学目标。

一、合理利用多媒体技术，培养数学抽象能力

抽象思维是数学核心素养的一个重要内容，有利于学生逻辑思维能力的培养。小学数学课堂活动中，数学关系和法则等概念较为抽象，引导学生对抽象知识进行概括总结，准确把握数学知识性质。在实际的课堂活动中，教师可以有效借助多媒体课件，借助形象化的方式将抽象知识展示出来，帮助学生理解抽象知识内容，实现学生抽象能力培养，贯彻和落实核心素养培养。

例如，在北师大版小学数学一年级下册“生活中的数”的教学中，学生对于“数”这个概念缺少认识，为了帮助学生更好地认识“数”，搜集一些天空星空图片，在课堂中展示給学生，让学生通过图片观察，数一数有多少颗星星。……